2018年10月16日 星期二
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培训活动案例:中班歌唱活动《三只猴子》

发布日期:2012年05月22日
    来源:南京市太平巷幼儿园

(此为中国学前教育研究会为教育部-儿基会农村幼儿园教师培训项目提供的活动方案)

 活动目标: 

1、学唱歌曲《三只猴子》,体验并初步学习表现歌曲的诙谐幽默。

2、在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。

活动准备:

图片两张:1、一张大床     2、小猴子躺在医院里

可移动的猴子图片三张 、肉色图片若干(包)

活动过程:

1 熟悉歌词,朗读歌词。

1)出示图片一和一只小猴子,提问:“是谁呀?”“数一数,有几只小猴子?”

“它们在哪儿呢?在做什么?”

“你觉得这三只小猴子可能会发生什么事情呢?”

2)范唱歌曲,并操作教具,并在每段后提问:“现在床上还剩下几只猴子?”

提问:“小猴子在床上跳,他们怎么样啦?”

“妈妈见到了,她心里有什么感觉?”“着急是什么样的,我们一起来做一做。”“我们和妈妈一起来喊一喊小猴子。”

3)教师操作教具,师幼共同跟琴声朗诵歌词。

2 幼儿学唱曲。

1)幼儿看图片,学唱歌曲。

“歌曲中有一句话很长,你们有没有发现?”

2)幼儿一边玩手指游戏,一边唱歌。

“现在,我们的手指就是小猴子,这是几只猴子?“(三只)“那两只是什么样的?一只呢?”

3)将手和腿变成猴子,一边唱一边玩身体游戏。

“我们身上也有小猴子,快找一找,在哪儿呢?”

幼儿边游戏边演唱

4)教师演唱歌曲的第四段。

演唱到:“……床上床下都找不到”,提问:“咦,小猴子到哪儿去啦?”

(出示图片二)演唱:“他们躺在医院不能动了。”

提问:“小猴子没有听妈妈的话,结果怎么样啦?”

3 玩音乐游戏。

1)幼儿都变成小猴子和教师一起做游戏。

师幼游戏,随音乐“猴子”摔倒在地,提问:“你摔到哪儿啦?”

2)知道不能在床上乱跳,幼儿一起送“小猴子”去医院,结束活动。

小结:我们要听妈妈的话,可不能像这三只猴子一样,在床上乱蹦乱跳呀!

“那我们赶快把受伤的小猴子送到医院去吧。”