2018年01月17日 星期三
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培训活动方案:中班科学《球与气》

发布日期:2012年05月18日
    来源:南京市实验幼儿园

(此为中国学前教育研究会为教育部-儿基会农村幼儿园教师培训项目提供的活动方案)

目标

1. 初步探索皮球中气的多少与弹力之间的关系,能大胆的用语言表述自己发现的过程。

2. 积极参与探索活动,对周围生活中的常见科学现象有兴趣

3. 乐于和同伴交流自己的想法,并能与同伴合作完成实验。

准备

1. 皮球人手一个,但有的气足、有的气稍少、有的几乎没气。

2. 气泵、打气嘴若干。

过程

1.拍球比赛,引导幼儿发现

«        教师:今天我们进行拍球比赛,请大家选一个皮球站好做好准备。

«        幼儿自选皮球,教师观察幼儿挑选皮球的行为,如有的幼儿会用手压一压,有的会和同伴争抢气足的球等。

«        提问:刚才选球的时候,为什么要用手压一压?你们觉得什么样的球好拍?

«        拍球比赛。

教师:我们来试一试,刚才你拍了几个球?为什么我们都会拍球了,有的人拍得多,有的人拍得少呢?

2.幼儿再次拍球,体验球中气的多少与弹力之间的关系。

«        教师:请小朋友们再拍拍球,这次要将每种球都试试,

«        儿感受气流吹拂面庞的感觉。

«        提问:皮球里有气吗?

«        实验:将气足的和气少皮球放在同一高度落下并进行观察。

«        小结:气足的球容易弹起来。

 

建议

教学变式:如果实验条件不允许,可以5-6人为一组,分别试验不同的方法。

活动延伸:在日常生活中,如果幼儿遇到要让热水变冷的情况,教师可帮助幼儿迁移已有的经验解决困难。

领域渗透:本活动中,涉及到数学知识的应用——幼儿学习测量温度,认识温度计上数字大小和温度高低的关系。如水变冷了,温度有什么变化?水温表上的数字有什么变化?