培训活动方案：中班科学《球与气》

（此为中国学前教育研究会为教育部-儿基会农村幼儿园教师培训项目提供的活动方案）

目标

1. 初步探索皮球中气的多少与弹力之间的关系，能大胆的用语言表述自己发现的过程。

2. 积极参与探索活动，对周围生活中的常见科学现象有兴趣

3. 乐于和同伴交流自己的想法，并能与同伴合作完成实验。

准备

1. 皮球人手一个，但有的气足、有的气稍少、有的几乎没气。

2. 气泵、打气嘴若干。

过程

1．拍球比赛，引导幼儿发现

«        教师：今天我们进行拍球比赛，请大家选一个皮球站好做好准备。

«        幼儿自选皮球，教师观察幼儿挑选皮球的行为，如有的幼儿会用手压一压，有的会和同伴争抢气足的球等。

«        提问：刚才选球的时候，为什么要用手压一压？你们觉得什么样的球好拍？

«        拍球比赛。

教师：我们来试一试，刚才你拍了几个球？为什么我们都会拍球了，有的人拍得多，有的人拍得少呢？

2．幼儿再次拍球，体验球中气的多少与弹力之间的关系。

«        教师：请小朋友们再拍拍球，这次要将每种球都试试，

«        儿感受气流吹拂面庞的感觉。

«        提问：皮球里有气吗？

«        实验：将气足的和气少皮球放在同一高度落下并进行观察。

«        小结：气足的球容易弹起来。

建议

教学变式：如果实验条件不允许，可以5-6人为一组，分别试验不同的方法。

活动延伸：在日常生活中，如果幼儿遇到要让热水变冷的情况，教师可帮助幼儿迁移已有的经验解决困难。

领域渗透：本活动中，涉及到数学知识的应用——幼儿学习测量温度，认识温度计上数字大小和温度高低的关系。如水变冷了，温度有什么变化？水温表上的数字有什么变化？