培训活动方案：中班数学活动《排队》

（此为中国学前教育研究会为教育部-儿基会农村幼儿园教师培训项目提供的活动方案）

一、活动目标：

1、  正确感知7以内的数量，按数量的多少进行排序。

2、  乐于参加数学操作活动，能仔细观察、边操作边讲述。

二、活动准备：

1、  经验准备：幼儿有感知7以内物体的经验。

2、  物质准备：

教具：红黄蓝三面旗，数量是1—7的点子卡片红黄蓝各一套。磁性板一块（上有小红旗两面，数量分别为1—7的实物卡片各一套）。

学具：第一、二组：粘有牙签的小红旗一面、粘有牙签的数量为1—7的汽车卡片、水果卡片各一套，装有油泥的牙膏盒人手一个。第三、四组：“火车轨道”操作底板一张、数量分别为1—7的（点子车厢卡片）人手一套。第五、六组：7以内数量的不同颜色的组块、印泥、印章、带橡皮的铅笔头、作业纸人手一套。

三、活动过程

1、小朋友来排队。

1）教师：“小朋友们，秋天到了，我们一起去郊游吧！”

(播放《郊游》的音乐，师幼共同跟着音乐跳舞。)

2）教师：“小朋友们，准备集合了！请大家看清楚手背上卡片的颜色，到和卡片颜色一样的小旗子后面集合，开始。”

3）教师：“请大家看一看，你的卡片上有几个点子？你是红队的几号队员？”(教师分别提问3-4名幼儿，引导幼儿仔细观察、感知自己的卡片上点子的数量。)

4）教师：“现在请大家举起手来，按手背上点子的数量排队。”

（师幼共同检查排队结果。）

2、小动物来排队。

1）教师：“小朋友快来看一看，小动物们也出来秋游啦！它们是谁呀？”（小鸡和小猴子）

2）教师：“他们已经排好队了，看一看是它们怎么排的呢？（师幼共同说一说小动物排队的顺序）咦，这里少了几只小鸡呀？它们跑到哪里去了？仔细找一找把它们送到队伍里？”（请3—4个幼儿上台来帮忙。）教师：“小鸡和小猴是怎样排队的呢？”

3）师幼共同检查，小动物是否按顺序排好队了。

3、小组操作活动。

1）  教师：“水果宝宝、动物朋友、点子卡片都想玩排队的游戏，我们一起来看一看。”

第一、二组：先在盒子里先插好红旗，然后再帮小动物、水果卡片按数量多少顺序排队。

第三、四组：先摆放好火车头的位置，然后按照车厢上的点子数量的多少把空缺的车厢补上。

第五、六组：先将照同种颜色的组块拼搭成高楼状，然后按照数量的多少顺序排列组块，并制作出相应的点卡。

2）幼儿操作，教师指导。

教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿掌握正确的点数并按照从少到多的顺序排队。鼓励能力强的幼儿把每组的游戏都玩到。

四、评价活动

教师：“刚刚小朋友玩了好几种游戏，有些小朋友在游戏中遇到困难，谁愿意来说说你遇到的困难？大家都来帮助他！”