培训活动方案：大班数学《熊猫排队》

                               （此为中国学前教育研究会为教育部-儿基会农村幼儿园教师培训项目提供的活动方案）        

活动目标 

1、    能按两上，两下的规则，尝试设计AAA’A’的6种变式模式。

2、    能用语言较清楚地描述自己设计的排列规律。

3、    在跑组活动后能将操作物品收拾还原。

活动准备：

经验准备：有按色彩规律，排列模式的经验。

物质准备：

1、教具：大熊猫图片若干，方向箭头，实物投影仪。

2、学具：设计模式操作单人手一份，勾线笔，铅笔。印花边操作单、印章（2组）；装饰围巾底图、贴画（2组）；美丽的桌布底图、小实物卡（1组）。

活动过程：

1用马戏团表演节目的情境导入。

·出示排队的熊猫图片，引导幼儿观察熊猫是怎么排队的。

·尝试用箭头表示出熊猫排队的队形。

2 尝试用2上2下的规则，设计模式。    

（1）幼儿尝试设计AAA’A’的模式。

·师：请你也为大熊猫设计一个队形吧。要求是4个为一组，其中必须有2个箭头朝上，2个箭头朝上。

（2）向同伴介绍自己设计的模式，并给熊猫排队。

 ·师：谁来向大家介绍一下自己设计的队形呢？

·大家一起读一读，并根据箭头给大熊猫排队，完善6 种模式。

3、幼儿操作，教师指导。

（1）介绍操作材料。     

·操作一：印花边（2组），强调先用铅笔画出方向，再印印章，注意如何连接，并看清印章的正反。

·操作二：装饰围巾（2组），看清贴画的正反。

·操作三：美丽的桌布（1组），强调注意底板，看清是要求你用几种方法。

（2）要求。

·每个操作都去试一试。

 ·用过的材料要还原，收拾整齐再走。

·教师指导：当幼儿有困难时，提示他们可以读一读自己的排列规则，以此检查自己的排列。

4、集中交流，展示和讨论。

（1）请2~3位幼儿展示自己的设计，大家说说他们设计的规律。

（2）讨论在操作中遇到的困难，大家集体帮助解决，分享经验。

（3）提示幼儿未完成的练习在区域中完成。