培训活动方案：大班数学活动《小小调查员》

                 （此为中国学前教育研究会为教育部-儿基会农村幼儿园教师培训项目提供的活动方案）                                         

目标

1．探索用标记与数字对应的方式调查和记录晨间锻炼运动器械的数量，初步感受统计表的作用。

2．能根据不同的情境和实际生活需要，尝试选择适宜的数数方法。

3．能同伴间相互学习，认真完成调查的任务。

准备

1．幼儿在每天的体育活动中已熟悉各种运动器械的名称和玩法。

2．勾线笔，白纸、大统计表、写生板，投影仪、显示屏，幼儿晨间体育锻炼运动器械的图标若干。

过程

1． 以问题情境引出课题。

l      讨论：晨间运动器械为什么会少？怎样检查运动器械的数量呢？

2．尝试记录器械的数量，初步感知标记与数字对应的记录方法。

（1.）说说我们的晨间锻炼的器械有哪些。

（2）提问：这些运动器械的数量是多少？怎样保证每天收拾的运动器械一个不少？

（3）幼儿每人选两样器械调查其数量，并尝试用自己的方式数一数，记一记。

（4）展示初次调查的结果，讨论比较出标记与数字对应记录的方法。

l      教师：你调查的是什么？它有多少？你是用什么方法数的？怎样才能数得清楚？

l      教师：你是怎样记录的？大家的记录方式都一样吗？应该怎样记录才能更清楚？

……

3．运用标记与数字对应的方法再次记录，集体统计。

（1） 幼儿自选3—4种器械进行调查记录。

（2）出示统计表，介绍了解统计表的作用。

（3）互相交流调查结果，集体验证和统计。

4．  体验解决问题的快乐。

活动延伸

    将班级的运动器械统计表贴在器械收拾的场所内，教师在每天的晨间锻炼器械收拾的过程中有意识地引导幼儿对照统计表的数量核对检查运动器械。