培训活动方案：大班数学活动《分铅笔》

（此为中国学前教育研究会为教育部-儿基会农村幼儿园教师培训项目提供的活动方案） 

活动目标：

1．习 8 的分解组成，知道 8 分成两份有 7 种不同分法。

2．学习按顺序分合一个数，体验两个部分数之间的互换关系。

3．能大胆表述自己分合的观点，表述完整。

活动准备：

1．经验准备：幼儿经常使用各种各样的笔，有的是水彩笔、蜡笔，也有着铅笔的认识，扩展幼儿对笔的了解，笔的名称和使用的不同。

2．物质准备：

教具： 8 个正反两色（一面红色、一面黄色）片片；8的分合式范例；笔筒两个；铅笔八支；

学具：“分铅笔”作业单、“分组块”记录单、“数字连线”作业单、看图列算式（6以内加减法）每人一份，组块12组每组8块。

活动过程：

一、迁移“翻片片”的方法按序进行8的分合，理解互补关系。

1.师：我们玩过翻片片的游戏，看看这里有几个片片？请一个小朋友按顺序翻片片，把8个片片分成红黄两份。

2．教师将幼儿操作的结果按顺序用分合式记录。

3．教师引导幼儿观察有序的分合式记录中，左边的数从上到下有什么变化，右边的数从上到下又有什么变化：左边一列逐一增大，右边一列逐一减小。

二、“分铅笔”， 体验两个部分数之间的互换关系。

1．教师用实物展示8的第一种分法（即把8分成1和7）。

师：老师刚才将8支铅笔分成了1和7，哪个记录符合这种分法呢？（请幼儿摆放出符合8分成1和7的分合式）

2、引导幼儿观察将两个笔筒交换位置，并让幼儿记录下来分合式。

师：再看两个分合式的记录有什么地方相同，有什么地方不同？（总数相同，部分数页相同，只是两个部分数交换了位置）。

三、幼儿分组操作活动。

1、介绍各组活动名称及要求。

（1）“分铅笔”。

师：刚才老师用一种方法分积木，写出两个分合式，下面请小朋友也来试一试，看着分法写出两种分合式，然后读一读。

（2）“分组块”

师：将8个组块分成两部分，看一种分法写出两个分合式。

（3）“数字连线”

师：这组游戏叫数字连线，按数字从小到大的顺序用线段连起来，看看连好后变成了什么动物？

2、幼儿操作，教师巡回观察指导。

3、引导幼儿讨论：我们看到一种分法（例如8分成1和7）能不能想到相似的另一种分法呢？可以想到哪一种分法？（想到8还可以分成7和1）。教师指着其他的分合式让幼儿说出相似的另一个分合式。