培训活动方案：大班音乐集体舞《调皮的鼓》

（此为中国学前教育研究会为教育部-儿基会农村幼儿园教师培训项目提供的活动方案）

活动目标：

1、感受舞曲欢快的情绪，手跟随音乐节奏交替拍和同时拍。

2、从单圈变成双圈跳舞，能根据情节提示创编小鼓的造型。

3、在集体舞中感受到交换新朋友的快乐。

活动准备：

已有经验：面向圆上、面向圆心、掌握音乐A、B段

物质准备：18个幼儿、双圈点（内、外圈黄点共18个、外圈红点9个）、红黄手腕花18个

活动队形：单圈——双圈

活动重难点：

重点：根据情节创编小鼓的不同造型

难点：跟随音乐节奏交换新朋友

活动过程：

一、跟随音乐入场

跟随老师听音乐边敲鼓边按秩序进场，找相应的点子站好，教师调整幼儿的位置

二、掌握音乐A、B段，感受交替拍和同时拍的不同节奏

1、教师做敲鼓的人，幼儿双手做小鼓，跟着音乐节拍，互相合作玩敲小鼓的游戏。

提醒幼儿交替拍和双手同时拍的处理方法。

师小结：刚刚慎老师敲鼓的动作一样吗？有什么动作？（交替拍、同时拍）

        什么时候交替拍？（A段，耳朵听着音乐，一下一下跟着节奏拍的）

        什么时候同时拍？（B段，双手嗒嗒嗒，同时拍三下）

2、身份对调，教师双手做小鼓，幼儿做敲鼓的人，再次跟着音乐节奏玩敲小鼓的游戏。

师：现在我请你们当敲鼓的人，我当小鼓，我走到你面前给你们拍一拍，好不好？

三、从单圈变成双圈，创编小鼓造型

1、从单圈变成双圈

师小结：请带黄花的小朋友手举起来，用带花的小手拉你右边的好朋友，走到你的好朋友内圈的黄点上。（教师帮助幼儿调整内圈黄点子的位置）

内外圈小朋友尝试第一次合作玩敲鼓的游戏，内圈做鼓，外圈做敲鼓的人。

2、创编小鼓的造型——重点

1）教师鼓励幼儿创编不同的造型

师：刚刚B段音乐时我们的小鼓一直是平放着的.那你能不能换一个造型放一放呢？

2）师幼讨论怎样的造型便于敲鼓的人来敲呢？

师小结：鼓面要朝着敲鼓的人。

3）内外圈交换，手腕花交换、身份交换，鼓励幼儿创编不同的鼓的造型

四、体验交换新朋友的快乐

    1、师幼讨论如何交换朋友？——难点

师总结：外圈敲鼓的人听到走的音乐顺着带花的方向，走到新朋友面前。

2、跟随音乐尝试完整跳舞（教师提醒内圈变造型和外圈换朋友）

五、和客人老师的互动

1、为今天的集体舞取名《调皮的鼓》

2、邀请客人一起来跳

   客人老师当小鼓，小朋友做敲鼓的人（提醒幼儿交换客人老师，欣赏客人老师的小鼓造型）