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新疆疏勒县送培活动简报(五):疏勒县参训教师开展教研活动

发布日期:2012年09月05日
作者:徐冰灵     来源:本站

         8月18日上午,疏勒县培训讲师团组织各班培训学员分组开展了语言领域、科学领域教学研讨活动。


        本次教研活动前,讲师团已经通过训前查阅参训教师教学活动设计,并根据当地教师教学活动设计中存在的重教轻学、以“拿来主义”为主,忽视儿童年龄特点和本班儿童具体发展等问题,开展了如下有针对性的培训:教育活动设计与教案撰写专题讲座和实践;科学领域、语言领域教育活动的现场观摩与研讨活动;科学活动和语言活动的开展与指导专题讲座等。通过这些相互联系的、理论与实践紧密结合的多种方式,帮助教师梳理教学活动设计必须考虑的儿童发展与现实经验、教育活动资源发掘与利用、教育活动各个环节和注意避免的一些问题,并要求每位教师选择科学或语言活动领域设计一个教学活动。以此为基础开展本次更为深入的教研。


 


        教研活动由讲师团讲师担任主持人,各班学员按照自己所设计的教学活动领域分成两个研讨小组。主持人在查阅学员的教学活动设计后从每组中推选出2-3名学员在本组开展“说教学活动”,向全体参研教师讲述自己的设计意图,包括:目标制定的依据,活动准备的设想,特别是活动过程的设计及思考,着重分析如何根据目标创设教育环境、投放活动材料、活动重难点的指导等。之后,主持人组织参研教师围绕教育活动设计的适宜性问题展开探讨,共同研讨教学目标的适宜性、活动准备的充分性、过程推进的有效性、活动延伸的合理性。最后,各组主持人还及时地解答了学员在开展该领域教学中的问题和困惑,进行了经验的交流与分享。


         在本次研讨活动中,我们欣喜地发现,参训教师们在进行教学活动设计中逐渐开始关注到儿童的学。不少学员活动准备过程中提到儿童的“经验准备”,在讨论教学活动的适宜性时能够联系不同年龄班幼儿的特点进行分析,同时,在教学活动方法的设计上也开始考虑综合运用儿童的多种感官进行直观教学、活动教学。学员在领域教学活动设计中的转变,证明了我们这些天的辛苦是很有价值的,讲师团成员们在培训过程反复强调以“学”为纲,先“学”后“教”的教育理念,已开始在参训学员心中扎根发芽了。我们衷心地希望,在当地教育行政部门、幼儿园及讲师团的共同努力下,以儿童为本的教育思想之花能够在疏勒县幼儿园盛开,并引领和指导当地的学前教育教学实践纠正成人化、小学化的倾向,结出高质量幼儿科学保教的累累硕果。