感官之乐心灵之乐

　　徐家汇是上海市区最繁华的地段，然而就在这样一个地方，前身为华东保育院的上海市立幼儿园却从容地享受着得天独厚的优雅环境，浸润着精致和谐的美育气息。置身其中，你会感觉这不只是一所幼儿园，也是一座公园、一个画廊、一场艺术展……

　　一、典雅和谐，让幼儿感受美

　　进入市立幼儿园，宛若走进一个布置精巧的园林：开阔的草坪、高大的梧桐树、青葱的小竹林，散发出静谧而又生机勃勃的气息。其间更有亭台假山错落有致，红花绿叶相互映衬，池中游鱼悠然戏水。漫步其中，犹如徜徉在美丽清新的生态园林之中。

　　几栋近代西式教学楼伫立在一片绿色中，红顶白墙，在蓝天白云的映衬下更显恬静。远远望去，教学楼一至三层的阳台上，一排排怒放着的红色小花衬着绿叶沿墙低垂。在风中摇曳。步入洋房，坚实的木质地板，方格玻璃组成的窗户，雕花的窗棂，把细节美演绎得淋漓尽致。身处这样典雅大方的环境中，令人时时感受到亲切与和谐。

　　如果说幼儿园建筑外观有着浓厚的历史积淀，那么幼儿园的内部装饰则是现代艺术的大胆展现。我们用绚丽的色彩烘托盎然的童趣，给予幼儿丰富的艺术刺激。我们将走廊设置成世界名画长廊，从梵高到马蒂斯，从蒙德里安到达利，许多近现代美术史上著名画家的作品以一种独特的方式呈现在走廊墙壁上：在原画的边上，教师们运用各种材料立体地表现自己对名画的理解和想象。例如，在毕加索的作品《梦》的边上，教师用丝巾、羽毛等材料来演绎画中那飘逸、轻盈、朦胧的意境，这样大胆的诠释给了幼儿巨大的视觉冲击。自由开放、兼容并蓄的艺术氛围有利于幼儿大胆表现、勇于创新，为幼儿插上了想象、创造的翅膀。

　　二、自由开放，让幼儿表现美

　　在感受美的基础上，幼儿有了表达与创造的愿望，我们提供多元的材料支持幼儿多样的表达。通过各种展示作品的方式让幼儿感受到成功的喜悦，体验心灵之乐。

　　1　创作材料的多元

　　丰富的材料会使幼儿产生浓厚的创作兴趣。只要用心去寻找就会发现创作材料无处不在，它可以来自大自然，也可以来自生活。

　　大自然的很多资源都可以成为很好的创作材料。例如，托班孩子在创作大型美术作品《足迹》时，利用在秋冬时节收集到的枯树枝，蘸上颜料，在已拓印好小脚印的纸上用抽打的方式着色点缀，体验到了玩色的乐趣。又如，在大班“有用的植物”主题活动中，各种各样的植物都成了幼儿创作的材料：用记号笔在葫芦上画图案：将丝瓜、萝卜、玉米等蔬菜蘸上颜料，利用其纹理拓印出特殊的效果；将金黄的稻穗作为装饰材料，用拼贴等方式装饰相框。

　　生活中幼儿感兴趣的物品，只要是安全的，也都可以成为幼儿创作的材料。如，在大班“我们的建筑”主题活动中，幼儿对农家屋顶上的瓦片产生了浓厚的兴趣，教师就因势利导引出了“瓦片画”，引导幼儿在瓦片上画出自己眼中的水乡风景。独特的绘画载体与画面意境和谐统一，相得益彰。又如，在形状各异的石头上画上五官，变成石像：在各种各样的瓶子上画上装饰图案；用刨花拼贴出浪花的效果，等等。幼儿还会自己发掘可用的材料，纽扣、发夹、麻绳、扑克、瓶盖等都被幼儿拿来利用，在教师的启发引导下，它们成就了一幅幅生动而独特的作品。

　　2　表达方式的多样

　　有了多元的材料，幼儿的作品自然就丰富多样了，除了绘画外，还有塑型、玩色、拼贴等。

　　●塑形

　　幼儿会利用各种废旧物品拼搭出一些造型独特的立体作品。例如，在中班“交通工具”主题活动中，幼儿对外表是迷彩图案的野外作战车产生了浓厚的兴趣，很渴望自己也能像解放军叔叔一样驾驶野战车。于是，在美工区中，教师就提供了迷彩图案的布料、纸板、泡沫塑料等材料。鼓励幼儿自己去造一辆野战车。没过几天，一辆霸气十足的迷彩野战车就搭好了。幼儿将它移到角色游戏区，它立刻成了抢手的游戏道具。同样，幼儿用许多大纸箱搭建了一辆牛车，栩栩如生。又如，中班“冬天来了”主题活动中。幼儿希望在角色游戏区营造出冬天的氛围。于是，教师和幼儿一起设计方案并收集材料，大家用泡沫塑料、棉花做成了雪人。将稻草、海绵铺在地上模拟雪地里的场景，非常浪漫温馨。

　　●玩色

　　我们专门在一个复式小阁楼上设了一个玩色小天地。投放了废旧轮胎、竹编箩筐、塑料软管、各种瓶瓶罐罐等。幼儿可以用画笔也可以用刷子甚至用各式喷壶，将颜料涂、刷、喷在这些物品上，体验色彩的变幻，感受大胆表现的乐趣。

　　●拼贴

　　用拼贴的方式完成一幅美术作品也是幼儿非常感兴趣的。例如，在欣赏了梵高的名画《星空》后，教师鼓励幼儿大胆想象，用自己的方式表达对名画的理解。通过讨论，幼儿提出用各种各样的材料来拼贴，以烘托星空的神秘变幻。为此，幼儿分头去寻找，最后用十余种不同的材料完成了这幅大型的拼贴作品。

　　3　展示平台的不拘

　　我们开辟了大量的空间展示幼儿作品，让幼儿体验成功的快乐。不仅是各班活动室、专用美术室里摆满了幼儿的作品，幼儿园的过道、走廊里也都是他们的杰作。在教学楼一楼公共区域，一抬头就能看到用幼儿的画制成的灯箱，灯一打开，光影交错，如梦如幻。沿梯而上，只见幼儿的画装在精致的画框中，镶嵌在墙上，漫步楼道，就像在欣赏一场画展。操场围墙上，幼儿集体用丙烯颜料画的大幅塑料薄膜画引人注目，表现了大家在操场上一起踢球、投篮、跑步的场景。无处不在的幼儿作品鼓励着幼儿更加自主、自信地用艺术来表现自我，让幼儿感受到自己的劳动成果既能给人带来愉悦的享受，又有美化生活的实用价值，成就感油然而生。不拘一格的展示方式也成为幼儿新一轮创造的强大动力。

　　典雅精致的外部环境让幼儿充分感受到美，宽松自由的艺术氛围让幼儿大胆地表现美。在环境潜移默化的熏陶中，幼儿享受着感官之乐，更体验着心灵之乐。