儿童自我控制发展特点的研究

　　1，儿童自我控制发展的年龄特点

　　研究表明，幼儿自我控制能力的发展随着年龄的增长呈上升趋势。杨丽珠、王江洋、刘文等在关于幼儿延迟满足发展水平的研究中发现，幼儿自我延迟满足平均延迟时间随年龄增长而延长。陈会昌、阴军莉、张宏学关于2岁儿童在延迟满足情境下自我控制行为的发展水平研究表明。2岁儿童延迟性自我控制行为已经初步上升到主导地位。虽然2岁儿童已经具备一定的自我控制能力，但水平较低，且具有明显冲动性。主要依靠外界压力而实现。随着年龄的增长。儿童对自己行为的控制力以及根据外界要求调节自己行为的能力都有显著提高，3岁～4岁期间发展较快。“心理理论”研究认为儿童获得一种“心理理论”的质的飞跃期是4岁。4岁～5岁是儿童的自我控制迅速发展时期。随着年龄的增长，大脑皮质的抑制机能逐渐完善，儿童的自我控制能力在这一时期获得飞速发展。

　　2，儿童自我控制发展的性别差异

      对于自控水平及自控发展上的性别差异，各个研究者之间的结论不尽相同。Vaughn、Kopp等人对18个～30个月幼儿的追踪研究发现，30个月之前观察不到明显的性别差异。而Kocheanska、Mtrot等人对22个一33个月幼儿的自控研究中发现。几乎在自控的所有方面都表现出女性优于男性的差异。我国陈会昌、阴军莉、张宏学对2岁儿童的研究结果支持Kocheanska、Murry等人的结论。发现2岁儿童延迟性自我控制行为存在着明显的性别差异，女孩的延迟性自我控制行为显著高于男孩。杨丽珠、宋辉对3岁～5岁幼儿的研究也证实了这一结论，研究结果表明，3岁～5岁幼儿的自我控制能力存在明显的性别差异，且所有的差异都表现为女孩高于男孩。

　　——摘自《全球教育展望》，2010(2)　程利桑标　解希静／文

编辑：杜鹃