ECD项目给我农村幼儿园区域活动的全新灵感

同心县第二幼儿园    张莹梅

区域活动是幼儿非常喜欢的一种活动，因为区域给了他们自主选择的权力和自由活动的空间。在区域里，他们能展示自己最真实的一面，开心地选择自己喜爱的材料，无拘无束地和同伴一起玩，在轻松和谐的氛围中主动活泼地学习知识和获得技能。新《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”我生在宁夏回族自治区一个偏远的小县城，做幼儿教师也已经十年了，经历了区域活动推广的全过程，一直以来都很头疼这个内容，刚推广普及这一课程模式时，我们很多教师都生搬硬套一些城市幼儿园区域活动的主题内容，创设了诸如地铁站、保龄球馆等活动区。由于农村幼儿没有城市生活经验，因此，这样的主题内容就难以使幼儿在区域活动中介入环境，激发探索环境的热情，更谈不上发挥什么创造性，致使有的活动区成了一种摆设，失去了活动区的教育功能。加上我们没有足够的资金投资丰富的活动材料，让我们十分沮丧，认为只有在大城市物质发达地区才能搞好区域活动。之后我们采取过很多方法都不理想。一直在ECCD项目进入我县后，看到很多区外农村幼儿园发掘自己本地的资源特色来开展区域活动，教育教学活动案例，给我们就地取材的灵感，才使我们眼前豁然开朗。

一、捕捉发现普通生活中的素材。

我在指导教师选择活动区内容时，特别强调应从本地具体实际出发，结合当地地理环境特色，设计具有农村教育特点的区域活动内容。比如有一个班级在社会活动区开设了羊肉串专卖店，效果不错。我认为可以继续向纵深发展，因为我们是回族聚居区，买羊肉串的到处可见，这是他们生活中经常接触的情境，所以孩子们能积极地参与其中。我就把这个特色在全园拓展开来，在几个班级都开设了特色烧烤区，并不断完善，通过多次活动，教师发现，孩子们不但喜欢做羊肉串，还衍生出了回族特色面点店，因为家家几乎都会炸馓子、花花、油香很多特色食品，他们用泥巴做的各色面点有模有样，在活动中，我们还让孩子们戴上回族帽，在客人来时用阿语向客人问好，道平安，孩子们真正感受到了快乐，在这一过程中老师还可告诉幼儿如何注意食品的卫生。这样的设计就使幼儿能主动用已有的生活经验与环境产生交互作用。在活动时，我们还让幼儿根据自己的兴趣和需要，自由选择活动区，进行自主活动，挖掘了幼儿潜在的创造能力，使其感受自己真正成为活动区的主人。

二、充分利用农村的自然资源。

之后我慢慢发现，农村有取之不尽，用之不竭的自然资源，以前不起眼的秸秆、种子、农产品都成为我们开展区域活动最直观最耐用、孩子们最感兴趣的材料。众所周知，幼儿每天的活动需要大量的操作材料，大自然的一草一木都能成为他们可利用的资源。随着四季更换，我们经常有不同的材料投放在活动区中，如：春天的野草、野花、各种树叶；夏天的水果、蔬菜、砂石；秋天的种子、果实、昆虫等，不仅节省了大量的资金，还能让幼儿园的活动独具特色。如在造型区中，我们投放的各种色彩丰富、形状各异的瓜果蔬菜，各种蔬菜经过孩子们的粘贴、拼插，辣椒变成了小老鼠，洋葱变成了小娃娃，土豆变成了小肥猪，芸豆变在美工区，用来做美工的材料可谓是种类繁多、丰富多彩，如：玉米、小麦秆、花生皮、狗尾草、树叶、果壳、石头、豆类等都是取之不尽、用之不竭的手工材料，将这些材料投放到活动区中，引导幼儿运用这些材料进行再加工、再创造，可为活动区域注入更多的活力。

如在秋天，我们开展《农艺园》专区，开设了农作物秸杆制作、种子粘贴画 、小小服装设计师、水果蔬菜宝宝大比美等区域内容，孩子们不但提高了动手能力，更重要的是有了捕捉身边自然材料组合的美，体验成功的喜悦。

三、走进大自然，把区域开设到大自然中去。

通过这几年的感受，我深深的体会到，农村幼儿园也有很多城市无法比拟的优势，其中一点就是我们甚至可以把区域活动开设到大自然中去。

在农村自然环境里有许多土．将幼儿带到室外，让他们把土和成泥，用泥做糖葫芦、汤圆、汽车等；可以在户外开设运动区，带幼儿去小树林玩捉迷藏．去草地上奔跑、打滚，去小溪边打水漂等，幼儿的想象力、创造力在大自然中得到了充分的发挥，同时也尽情感受了大自然的美，促进了幼儿身心健康的发展。四、利用废旧材料其乐无穷。

农村幼儿园没有足够的资金购置现成的玩教具，利用自然物和废旧物品就成了很好的丰富区域活动材料的形式。如教师和幼儿带来家中的洗发水瓶、化妆瓶子投放到“理发店”；幼儿把以前自己穿过的小衣服带来，变成了“娃娃的盛装”……我们还经常把那些大大小小、厚薄不一的泡沫板切割成各种形状，这样，幼儿就可以用它们来造房子、做蛋糕，为幼儿的游戏提供了更广阔的想象、创造空间。幼儿参与制作，动手能力增强了，创新意识增加了，环保意识提高了，也更喜欢区域活动了。

实践证明，只要我们立足农村实际，就地取材，充分挖掘农村乡土文化，就可以形成较稳定的具有本土特色的区域活动内容。在农村幼儿园开展经济实用、丰富多彩的“本土化”区域活动是可行而有效的，农村幼儿也同样可以享受到区域活动的乐趣，最终获得全面的发展。

（cuckoo编辑）