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09年流动幼儿园项目继续进行

发布日期:2009年07月01日
作者:中国学前教育研究会 流动幼儿园

中国学前教育研究会流动幼儿园项目今年继续进行


灾区幼儿园教师培训走进平武


  继2008年流动幼儿园项目,2009年6月下旬,面向灾区的幼儿园教师培训工作陆续展开。本次幼儿园教师培训选择了绵阳市的平武县和广元市。其中,面向平武县的幼儿园教师培训时间为6月22号到6月24号。
  一、香港耀华国际教育机构的志愿者团队到达平武
  (一)志愿者团队
  香港耀华国际教育机构了解到我会的活动意向,主动联系我会,要求承担培训任务,并安排时萍、何咏蓉(深圳)和沈矫、沈晓枫、瞿玫、樊静星(上海)六位老师,由时萍老师带队。北京师范大学冯晓霞教授的博士生王玲艳,负责协调等工作。双方于6月20号汇合于成都,21号早晨8点出发赶往平武。

  平武县地属绵阳,是典型的山区,这里四面环山,既让人感到磅礴的气势,也会让一直生活在平原地区的人不禁有点畏惧。由于山路崎岖,且受地震影响,一些路段需要重修,所以车子开起来非常困难,下午4点才到达平武县。


  (二)与当地行政人员和幼儿园教师座谈,了解情况
  到达平武,耀华志愿者团队向当地的幼儿教育负责人李股长进一步了解当地幼儿教育发展情况以及对这次教师培训的具体要求和建议。由于板房气温太高,按教育部门统一部署,平武当地所有学校和幼儿园都已放假。全县共有幼儿园教师(包括保育员)60人左右,这次全部参加培训。这些老师有的来自县城和乡镇,有的来自农村,其中乡镇和农村的幼儿园教师占多数,这些老师分别公办幼儿园、小学附设幼儿园和学前班以及民办幼儿园,其中多数来自小学附设幼儿园、学前班和民办幼儿园。
 


与教育行政人员和教师座谈了解情况

  二、根据当地教师需要展开培训
  根据当地幼儿园教师的需要,本次培训紧紧围绕着《幼儿园教育指导纲要(实行)》的内容开展。参加培训的教师分别对五大领域的目标和教育要求进行了解读,并从实践的角度对各个领域中的具体活动做了详细讲解。活动的内容全面,既包括了多领域的集体教学活动,也包含了渗透性的活动。培训活动的形式丰富,志愿者讲解,示范,与当地教师互动,指导当地教师现场操作、当场设计教案、现场演练加评析研讨等等。
  (一)认真、全面地备课
  为了使培训的内容更加贴近当地幼儿园教师的需求,并提高培训效益,团队的每位老师都非常认真地对待这次培训。大家采取了多种形式的备课方式,一是个人备课。每位老师对自己培训的内容要熟悉并且系统化。二是小组备课。当教师对自己的内容熟悉之后,可以和团队中的一位或者几位老师讨论自己的思路。三是团队集体备课。当老师的思路成熟之后,大家会再进行一次集体备课,针对一位老师的培训方案提出意见和建议。此外,为了将活动开展的生动有趣且体现当地资源的利用价值,志愿者老师也会走出住所去寻找当地的有价值的资源。
   


  (二)丰富多彩的培训活动
  培训的活动形式丰富多样,包括集体讲解,小组示范,小组讨论,个别交谈等等,丰富的形式不是走过程,而是蕴含着各位志愿者深刻的思考在里面。例如,小组讨论,各位老师以平等的身份加入到小组讨论中去,目的是了解各位老师在想什么,他们有哪些问题,并对老师们的问题给予针对性的讲解,并让教师感觉到他们的想法是受到尊重的。志愿者团队认为,我们对待各位老师的方式,他们会感受到,并会对他们以后工作中如何对待幼儿产生一定的影响。
   


  

  (三)认真参与活动的当地教师
  活动形式的多样,活动内容的适宜性使得当地的幼儿园老师们参与活动的热情非常地高,他们认真的听志愿者老师对纲要所阐述的各个领域目标的解读;向他们请教如何设计一个活动;在志愿者的指导和启发下尝试利用当地自然资源和一些废旧材料开展美术、音乐和数学等活动;学习如何与幼儿一起读书、如何进行环境创设等等。
   
  

  (四)活动是一个双向互动的过程
  志愿者在与当地幼儿园老师分享自己教学经验的同时,也积极地给予老师以展示的机会。之前他们了解到,平武县有一个特殊的民族,白马藏族,这个民族的人们能歌善舞,因此,在音乐活动时,他们邀请当地幼儿园老师展示他们的舞蹈和歌声,几天的互动学习,老师们能大方地,自信地展现他们的特长。看,志愿者戴上白马藏族的老师和当地龙安幼儿园送给他们的白马藏族的帽子多高兴啊!
 


团队接收到礼物十分高兴

  (五)活动后的反思与总结
  每天的活动结束后,团队都会对这一天开展的活动做一个总结,总结的目的主要有两个方面,一是使主讲教师能对自我进行一个反思,这个反思既有利于教师本身也可以给其他教师一些启发,此外,大家会逐个讨论主讲教师的一些困惑,这个澄清的过程也使得其他老师有一个清楚的认识。总之,反思的目的就是根据当地教师的反映,适时地作出调整,以符合他们的需要。
 

集体反思活动

  三、志愿者的感受和体会
  短短几天的培训结束了,大家依依难舍。
  无论是香港耀华国际教育机构的老师,还是平武县的老师们都怀着一颗感恩的心。他们感谢中国学前教育研究会为大家提供了一个相聚的机会,他们珍惜这次机会,为此培训的老师精心地准备着每一次课,参加培训的当地幼儿园教师认认真真地听每一节课。三天的时间虽然短暂,但是大家都觉得收获很多,而且对这次活动充满感激。
  香港耀华国际教育机构的老师们写到:“为了幼儿,能在一起读书、交流、学习真好;‘爱’是说不出的言语,爱是一种感觉,爱是每天付出一点点。短短几天,浓浓的爱包围着,有团队的爱,有平武老师的爱,这里有鼓励的爱,理解的爱,包容的爱,关怀的爱,让我们把爱传出去,每一天,每一个人充满在爱的阳光里;我来到平武,看到了这里的老师好学、敬业、认真,所以我觉得这里的孩子很幸福;感动、感谢、希望和爱……” 


  平武县的幼儿园教师们说:“三天的培训让我对纲要有了进一步的了解,更新了我的教育理念,使我更加有信心去面对我们的孩子;我们这里的老师很少有机会参加教师培训,感谢中国学前教育研究会为我们提供了这次学习的机会,感谢各位老师的辛勤工作;这是一次不同于以往的培训,我们不仅学习了先进的教育理念,而且还学习了如何设计一个具体的活动;我想用几个词来形容,感动、触动和行动;通过培训我知道了如何更好地和孩子交流,我会将我学到的带给我的孩子们……”。
 

感谢中国学前教育研究会


“我们的学习团队”

  此外,在此活动过程中,北京迪克亦阳的亦阳教育研究院也为灾区的老师和孩子送来了分享阅读的书籍,并为老师们讲解了分享阅读的理念和书籍如何使用等方面的知识,受到了当地教师的欢迎,在此代表平武县的幼儿园老师表示感谢。

注:当地幼儿园教师的作品
   
   
  

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