为留守儿童提供适宜的教育环境和关爱

　　一、留守儿童早期教育现状。
　　长期从事农村幼儿教育工作，深深感受到留守儿童的教育是刻不容缓的问题。针对幼儿教育的特点,以及农村家庭教育的实际情况,专门就如何为留守儿童提供适宜的教育和关爱，实现家园共育，进行了专门的探索和研究，寻求到了一定的方法和策略，
　　为了给留守儿童提供适宜的教育和关爱，我们设计了三份调查表册（附件1、附件2、附件3）。幼儿所在辖区幼儿园为其登记造册。
　　首先是对幼儿的整体情况进行分析。留守儿童家庭成员、健康状况、经济一览表（附件1）。在了解幼儿发展的家庭基本情况后，为他们建立成长档案。入园就委留守儿童造册。同时，还用书面材料形式，全面反映家庭情况、个人情况。留守儿童花名册（附件2）。留守儿童家庭情况、个人情况登记表（附件3）。
　　有了幼儿情况的全面了解，每个辖区的幼儿园资源中心或活动辅导站的早期教育工作者或志愿者，认真履行职责，执行留守儿童的教育与关爱任务。留守儿童分入园儿童和0-3岁非正规教育儿童两种情况。在实施关爱教育过程中必须不同对待。
　　一是定点、定人联系的方式落实到人。对于入园儿童，幼儿园根据年龄分班，每个班的两位老师，分别负责本班留守儿童的一半数量，定点定人联系留守儿童作为帮扶对象。对于0-3岁非正规教育的留守儿童，按幼儿园教职工的总数与留守儿童的总数比例，确定教职工定点定人联系“留守儿童”作为帮扶对象。
　　二是定期与不定期与幼儿及监护人沟通。对于入园的留守儿童，每位定点定人的教师可随时与家长或监护人沟通联系。0-3岁的儿童幼儿园通过举办亲子游戏活动，入户指导了解孩子们生长发育情况，及时与留守儿童父母电话联系沟通。
　　三是监护人培训。利用农闲时间举办监护人培训，利用儿基会印发的六本教养资料书籍向监护人传授有关科学的家庭教育方法，特别是有关安全管理、思想品质教育、法制教育和学习管理等方面的知识和技巧，以便带好孩子，同时学会教育管理幼儿的方式方法。通过培训指导监护人正确教育幼儿。
　　四是建立安全责任制度。与家长签订《幼儿安全教育责任书》，明确监护人职责，配合幼儿园严格对幼儿进行安全教育和管理，并采取有效的措施确保子女的教育和管理。
　　五是制订关于“留守儿童”安全与突发事件的处理工作预案。若幼儿在幼儿园或家里发生意外各方都应积极配合进行正确处理，避免家园间发生不愉快，影响幼儿的正常学习和生活。
　　六是制定“留守儿童”幼儿园日常活动管理规则。
　　总之，为留守儿童创设一个温馨的学习和生活环境，提供适宜的教育和关爱是社会的需要，也是幼儿教育工作者的职责。