四环游戏小组的社会志愿者吴爱英召开的欢送会纪实

　　作为“四环游戏小组”的长期志愿者，吴爱英，一位社会工作者，怀抱着为进城务工人员子女提供适宜有效的学前教育的梦想，扎根于这一群体的日常生活，全方位地参与四环游戏小组的活动，用全身心的爱和尽职尽责的精神，默默而无怨地耕耘和付出，而这一切换来了孩子的笑容、家长的信任和游戏小组其他志愿者的好评。

　　我们和吴爱英在这一年的时光里共同经历着挫折与挑战，共同体验着欣喜与快乐，这些大家共有的、刻骨铭心的记忆将爱英与我们这些志愿者的心紧紧地连在了一起。

　　今天，爱英就要离开游戏小组了，孩子们依旧沉浸在与吴老师一起游玩嬉戏的情景中；家长们闻讯后，不约而同地给爱英买了礼物，以表心中的感激；同样作为志愿者与爱英共事的我们对爱英也依依不舍，专门为爱英召开了一次欢送会。

　　在欢送会上，大家纷纷发言，说出自己对爱英的印象。刘霞说到，爱英是一个有梦想，并为之坚实地奋斗的人。在一个物欲横流的社会，爱英甘于一年如一日地为自己的梦想而付出，无怨无悔，特别难得。我们很多志愿者刚进入四环游戏小组时，都会有一种人生观和价值观的冲击感，但一段时间后，真正走进游戏小组的生活，和孩子、家长朝夕与共，就会感到自己所从事的工作的意义以及自己的价值所在。

　　刘羽指出，爱英非常直率，在工作中看到不合时宜的问题就会直言不讳地指出来，按常理，大家都会觉得这样的表达显得有些唐突，但如果大家都保持沉默，都有所顾虑，那么问题始终不能够解决。在这点上，我们要多向爱英学习，直面我们意识到的问题，直指问题的原因，只有这样才能及时地、不断地改进和完善我们的活动，真正推动游戏小组的发展。

　　张怡指出，爱英每次都会提前细心地做好与当天的主班老师的沟通，并精确到每个细节。相比之下，其他志愿者在合作时往往由于这样或那样的原因，一直拖到第二天早上才交流，致使当天的活动配合总是美中不足。最难能可贵的是，爱英在一年的时间里始终恪守这一原则。难得的不是今天做好了件小事，而是能坚持每天做好这一件小事。细节决定成败！

　　曾婉说，爱英是一个在实践中能灵活变通的人，不拘泥于常规的、程式化的东西。这一点特别值得我们学习。我们所从事的非正规学前教育不同于幼儿园的正规教育，目前在中国也处于发展的初期，理论和实践方面可借鉴的比较有限，这就需要我们在实践中不断地摸索，开拓创新，同时，注重反思并进行理论升华，从实践和理论上探索真正适合这一群体的教育形式和内容。

　　刘莉补充到，爱英非常擅于抓住日常生活中的教育契机，时时见教育，处处有教育，真正做到了“生活教育”，并形成自己的教学风格。同时，爱英经常下摊位，对孩子进行家访，了解这些孩子真实的家庭生活状况，用全身心的爱关注这些孩子，并能和家长们打成一片。在这些大量细致而深入的工作的基础上，对每个孩子进行教育。这也是我们每个志愿者力求做到的！

　　唐荣也道出了自己对爱英的印象。她说，爱英是如此真实而纯粹的一个人。作为社会工作者，她有着强烈的社会责任感和对弱势群体关注的意识；作为四环的志愿者，她有着无私奉献的精神，真正深入服务对象的生活，全方位地了解他们、理解他们，并成为他们其中的一员；作为游戏小组的教师，她对自己从事的工作兢兢业业，关心孩子的成长，也促进家长的发展。爱英一步一个脚印地用行动去实现自己的理想，提升自己的价值！

　　面对着大家这些真挚的肺腑之言，爱英表现得依旧谦逊，还有些羞涩。作为一位社会工作者，在一年的时间里，爱英真正地用心、用情、用爱来对待孩子、家长及共事的其他志愿者。借用游戏小组一位家长的话，“我们还以为吴老师在这里工作了三年呢”。而事实上，爱英在这里只待了一年。为何家长会有这样的“错觉”呢？与我们大多数学生身份的志愿者不同的是，爱英每天来游戏小组，因而与家长和孩子结下的情感非常深厚；而大多数志愿者都是轮流带班，尽管会利用交接日志和发送邮件的方式进行沟通，但难免有失教育的连贯性。家长的这句话是对爱英这段时间工作的最好评价。张老师一句真挚朴实的话，说出了在座的大家共同的心声，“常回家看看”！

　　此时，已被深深感动的爱英也说了一句深深触动我们大家的话：“我觉得四环是一种品质！”话音落下的一段时间里，大家都静默不语，似乎都在回想四环的历程和自己在其中的付出与收获。每个在四环用心工作、做事的人都会深深体验到，自己在付出的同时也无时无刻不在收获。个人的人生观、价值观也随着这一过程悄然发生着变化，并且这种潜移默化的改变会伴随着每个人的一生。那些经历四环初创、成长历程的师姐们也常和我们说起，四环是她们人生最宝贵的财富，她们也在以各种不同的方式继续参与游戏小组的有关活动，关注着志愿者团队的建设、四环游戏小组的发展。