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四川支教感想:帮助·牵挂·希望

发布日期:2008年11月16日
作者:北京师范大学实验幼儿园 徐 超     来源:《学前课程研究》2008年第10期
 

编者按:5·12”汶川地震后,中国学前教育研究会迅速组织了大批幼教志愿者,奔赴余震不断、条件艰苦的地震重灾区开展支教行动。志愿者们带着爱心和责任在灾区行动着、感受着,为那些在地震中身体和心灵都受到伤害、急需帮助的孩子们送去了抚慰、快乐和爱。本刊刊发北京、南京和苏州等地几位志愿者的支教随笔,与读者共同感受幼教人爱的情怀,并藉此呼吁更多的人关注和支援地震灾区的幼儿教育工作。 

灾区里的孩子们需要什么?这是我来到灾区后经常问自己的一个问题。新衣服?新球鞋?新的家园?可能这些都是孩子们所需要的。但我想,他们最需要的还是能满足他们成长需要的活动,包括身体上的,也包括心理上的,他们还需要各种丰富的快乐体验。可是地震几乎让他们一无所有,在震后的艰苦条件下,他们,需要我们的帮助。。

用行动和真诚帮助家长

在京安小区开展教育活动的十来天里,我通过和家长们的交谈,得知他们现在迫切需要解决工作和生活中的困难,因为他们将要在这里度过至少三年的过渡时期。当被问及孩子的教育问题时,家长们表现的是茫然、不知所措,或者是憨憨一笑。我能够理解这一笑当中的含义,对于这些生活在大山里的人们来说,家庭收入稳定,孩子平安健康,家人和睦相处,这样的生活可能就是他们所期盼的。可现在因为地震,家都被毁了,没有了稳定的生活和工作,哪还有心思花在孩子的教育问题上,而且多数父母都已出去打工了,孩子基本上是由老人带,老人的职责就是让这些孩子们吃饱穿暖,但对教育问题却无能为力,更何况他们也不知道该怎样教育好孩子。

在与这些家长的接触中,我知道我们的到来对于他们不仅意味着孩子不再“撒野”,意味着他们同样能享受到真实的爱和鼓励,能享受到优质的教育,还意味着给孩子点燃了快乐和希望。有很多家长经常对我们说:“你们辛苦了,有你们在真好,孩子们现在回家后谈论的都是今天学到了什么、得到了什么样的礼物,孩子们很久没有这样开心了。”听到这样的话,我很欣慰,只是这种欣慰转瞬即逝。因为,我们更加希望家长也能够加入到我们的活动之中。可很多家长只是看到短期和目前孩子们很好的状态,没有细想孩子们的今后和未来。在活动中,家长们多是旁观,或者是一种放心的委托,把孩子放下就忙自己的事情去了。我能够理解这种心情,可是,教育本该由教育者和被教育者以及被教育者的监护人三方面共同来完成,而不是仅靠某一方独立完成,在这一点上,我们还要加大力度去培训家长,让他们能够意识到36岁是孩子教育的关键期,我们会用真诚来带动和感动家长,使他们的教育意识逐渐增强,这也是我们来到这里支教的目的之一。

用游戏和爱心帮助孩子

在我们和孩子们共同生活的两周里,孩子们的表现已经有了很大的变化。想想第一天的活动,孩子们到处乱挤,拿玩具的时候疯抢,用打的方式表达对老师的喜欢。而现在他们已经能够在活动中不再乱挤,拿玩具的时候能够排队来拿,听游戏规则时做到认真听讲。看到这些变化我真为他们高兴。

715,我组织和大孩子(包括部分小学生)一起玩沙包游戏(沙包是青蛙形状)。这次活动,让我对这里大孩子的行为有了新的认识。沙包游戏是我这次支教活动中为孩子们精心准备的游戏。我把游戏分成两部分:一是让孩子们熟悉沙包,二是用沙包进行比赛。在我出示沙包时,吸引了很多大孩子,因为他们没有见过这样形状的沙包。当他们听到要进行投远的比赛时,都表示非常愿意参加。我想,何不让大孩子来带领小孩子进行比赛呢!于是,我从每一队中选派一个大孩子来当队长,带领整个队伍游戏。活动中,大孩子的表现让我感到很意外:我以为大孩子在活动中只会满足自己的需要而不去关心其他小孩子。但情况却不是我想象的那样。每一位大孩子所表现出对小孩子的责任感都让我很吃惊,比如,队伍只要一乱,大孩子马上就成了我们的帮手,协助维持秩序;小孩子投不远,大孩子就主动过去安慰;他们非常具有团队精神,哪一队小孩子投得不远,大孩子都会告诉他们怎样才能够投远。这样的场景是我们没有见过的。城市里的孩子很少有这样的责任心,回去以后我要把这样的信息带给其他老师,让他们多开展大带小的活动。

无尽的牵挂

孩子们经常问我:“超人哥哥,明天你还来吗?”听到这样的话,我心里很不是滋味,我们在这里待一天能够给孩子们带来一天快乐,但是我们走了以后呢?

在灾区,由于条件的限制,36岁孩子的教育经常被忽略,现在虽然有很多教育志愿者加入到支援灾区的行列中,但这些都是短暂的、临时的。像我们这样的志愿者都是在放假期间才能来到这里,等到开学以后,我们都会离开,那这些孩子怎么办呢?

最让我难忘的是,有一天早晨下起了大雨,在赶往上课地点的途中,我们几位老师都认为今天不会有很多孩子来参加活动了。但让我们没有想到的是,车子刚到小区门口的时候,就看到孩子们早就打着伞在雨中等待我们。看到这样的场景,每一位老师都眼含泪水。如果我们不加倍给予他们关爱,怎么对得起孩子们的期盼呢?

希望在九月

在我写这些感想的时候,外面下起了小雨,片刻之后,雨过天晴。看到这样的情景,我不禁萌发希望:希望这些孩子目前无人顾及的现状只是一时,希望在九月,他们也能和接受义务教育的哥哥姐姐们一起重返校园,继续他们快乐而丰富的校园生活。