别让快乐成为灾区孩子的奢侈品

当飞机在北京机场降落的那个瞬间，我的身体和心灵似乎还在四川灾区的土地上盘旋。就这样结束了中国学前教育研究会组织的第一批志愿者任务。两个半小时的飞机像时空穿梭，把我从遍地帐篷和板房的四川一下子带回繁华喧嚣的北京，我的大脑像闪电一样不断变换着两个城市的图片。走在铺满光滑、明净地砖的机场，似乎仍然踩在四川满是石子的泥泞小路上；看着衣着鲜丽、整洁的人们，脑海中仍然闪现几天都无法换一件衣服的灾区人民；看着领导和同事赞赏和安慰的目光，眼前却浮现了灾区孩子们充满期盼和渴望的眼睛，一切都恍如隔世。一次次心灵的洗礼，一点点真实的感受，都在记忆的历程中留下了烙印。

情景再现

那是我们来到绵竹的第一次活动，也是“5·12”地震之后孩子和家长第一次参加的活动。我们只有用自己的思想和与当地老师的沟通，来猜想、判断孩子们的感受。虽然要开展的活动经过了多次琢磨，但是我们还会有些担心。来到幼儿园，发现房舍已经被当地政府列为危房，房屋上震裂痕迹清晰可见，有些教室的玻璃完全没有了。当地老师带领我们经过院子的走廊时，告诉我们靠边走，一再提醒我们一定要加快脚步。她边说边神色紧张地小跑过去，看来地震在她们心里已经留下了恐惧的阴影。

园内的操场上支满了帐篷，先到的孩子都站在幼儿园门口，目光有些呆滞。有的孩子要拉着大人的衣服才敢进来；有的孩子迟迟不愿意进来；有的孩子甚至走到门口却吵着要回去。即便是进来准备参加活动的孩子，也是很紧张地坐在小凳子上面，表现出明显的焦虑情绪，参加活动的家长也是带着观察审视的目光，站在一旁没有一丝笑脸。也许，这些表情已经成为这段时间的主色调。

打破僵局———孩子，让恐惧离你远去

一定要找回孩子们久违的快乐！我想到动画片是不分地域、不分年龄的孩子都喜欢看的。动画片中一定有我们的共同话题。于是，我小心翼翼地尝试从“奥特曼变身”入手和先到的孩子聊了起来，果然，几个男孩开始注意到我，其中一个男孩用四川话对我说：“我晓得，我还晓得他们怎么变身。”我赶紧做了奥特曼变身的动作，他旁边的男孩看了说：“还可以这样变。”边说边比画着，其余的孩子目光也被吸引过来。我开始尝试和他们拉拉手，把在一边观望的孩子也加进来，一起聊着他们喜欢的动画片，如《喜洋洋和灰太狼》《叮当猫》……我边聊边唱着动画片的主题歌，孩子们也跟我一起唱，气氛慢慢缓和了，他们的脸上开始有了淡淡的笑容。虽然突破了孩子们第一层心理防线，但当我要拉他们的手时，他们还是愣了一下，并不主动。看到这种情况，我决定先不开展教学活动，和他们玩起了“燕子姐姐大变身”游戏，我边说边把自己变成各种动物，夸张地做着每个造型。变成小猪，我就用一个手指顶住鼻子，露出两个大大的鼻孔，用鼻子和嘴同时发出打呼噜的哼哼声；变成乌龟时，我就两手打开放在耳边，屈膝走着，手和脖子一伸一缩地动着。孩子们终于坐在小椅子上捂着嘴大笑起来……

放松互动———孩子，快乐是属于你的

孩子们开始慢慢接纳我，互动游戏开始了。为了让孩子放松、快乐，让他们的生活从无序到有序，我先从孩子熟悉的游戏做起，让孩子从心理上不感觉陌生，好像又回到正常的幼儿园生活。我们一起玩他们平时喜欢玩的贴人、切西瓜等游戏。孩子们在熟悉的游戏中露出了笑脸。

音乐游戏能有效地缓解、释放焦虑情绪，有助于同伴间建立亲密关系，消除陌生感和孤独感，获得归属感。我和孩子们一起听着优美的音乐，排成一队，就好像开着一辆幸福列车在帐篷前仅有的空地上欢快地奔驰。我们还用手铃为乐曲伴奏，和孩子们一起敲击自制的乐器（用废旧矿泉水瓶子装上小石头），孩子们显然对这个自制的乐器产生了兴趣，有的摸摸，有的使劲盯着看。于是我给他们留下任务，希望每个小朋友都能够自己制作一件乐器，孩子们异口同声地回答“好”。

这时候，很多孩子已经能够跑到我身边叫我燕子姐姐，并主动和我聊天。一个从进门就有些羞涩的男孩子，悄悄走过来小声对我说：“燕子姐姐，你回北京能把我也带走吗？”我的情绪有点失控，鼻子一酸，紧紧地抱住他说：“好，要是妈妈答应，我一定带你去。”小男孩抬起头腼腆地笑着离开了。

为了进一步放松家长和孩子的情绪，我请小朋友邀请家长一起练“中国功夫”。在歌曲《中国功夫》的伴奏下，不管大人还是孩子，都用力地出着每一拳每一腿。乐曲结束后，孩子们要求再做一遍。就这样，在孩子们的要求下，我们做了很多遍，他们的呐喊声一次比一次洪亮，和刚进来参加活动时的表现形成了鲜明的对比。我深深感觉到，此时此刻，孩子们的心里是快乐的。

短暂休息后，我们开始给孩子讲故事《好饿好饿的毛毛虫》。这种连续不断、重复语词的故事，具有强烈的趣味性，每小节重复的趣味语句，让孩子很容易对接，充满成就感，能够使他们情绪愉快。

当我要离开的时候，从孩子的眼睛里我读出了他们的依依不舍。我与每个孩子拥抱着说再见，又一次泪湿眼眶……我深深地感觉到在这个特殊的时期，没有什么比让他们快乐更重要了，即便是短暂的快乐，对于他们也是非常需要的。不要让快乐成为孩子们的奢侈品！