灾区支教归来看幼儿园应如何开展防灾教育

今年暑期，我作为中国学前教育研究会赴四川灾区支教的一名志愿者，在四川绵竹、绵阳、什邡等地进行幼儿教育及教师培训等工作，在整个支教过程中，让我印象最深的是那些在教学与培训中的孩子和老师们对待灾难的感受，对待灾难的态度……灾区支教归来，我一直在思索着我们的幼儿园应如何开展防灾教育，如何让幼儿在了解灾难危害的同时，学会自我保护的方法，形成珍爱生命的意识。

　　一、幼儿园防灾教育应该是生活化的

心理学研究表明，一个没有经过专门抗灾训练的人，当面对地震、海啸等一些突发性的自然灾害时，必然产生恐惧和惊慌，是很难逃脱的。通过防灾演练，不仅能掌握技能，而且能提高心理素质，当灾难发生时，可以理性地、科学地应对。我们针对幼儿的年龄特点和生活，有计划地设置幼儿园防灾教育的内容是非常必要的。

（一）在日常生活中把握重点

幼儿的生活是动态的，真实的，但我们并不希望灾难真的发生，这就给我们的教育带来了难题。因此，教师要特别关注幼儿在生活中可能遇到的危险，重点进行防灾教育。幼儿年龄小，缺少生活经验，我们要根据幼儿的特点，重点进行以下几个方面的危险防御教育，使他们掌握一些力所能及的防灾措施。

 ※ 特别提示：当停水、停电时，学会关水龙头，关闭电器开关等。当暴雨、雷电、台风来临时，知道跟随成人，远离门窗，不出门乱跑。当火灾发生或出现时，学会躲、逃、撤等逃生方法，熟悉安全通道。

（二）在生活环境中顺应熟悉点

尽可能利用现实生活环境实施幼儿园防灾教育。在幼儿园里，每个班都应有专门对应的疏散路线和安全疏散点。教师应对这些通道的物品情况、人流量了如指掌。另外，教师还应熟悉班级的物品摆放情况，知道紧急疏散时需用的一些物品的放置位置、使用方法，还要知道如何最快地拿到。如毛巾、枕头等。

※ 特别提示：我们在制订疏散路线和安全疏散点时，要特别注意每一条路线的出口都要保持畅通；每一条道路最多只能有两个班的孩子通过，避免拥挤；几条通道的交会口要有专人负责疏导；毛巾一般放在卫生间，门口较窄，要注意分组。

（三）在一日活动中应对难点

生活是真实的、多样的、多变的，蕴含着许多发展机会。幼儿在游戏、上课等活动中，遇到危险时，往往可以在教师的带领下迅速逃生。教师要关注幼儿园逃生的难点，并有针对性地循序渐进地进行重点训练。

※ 特别提示：比较困难的时间是午睡时，孩子睡着了不易起床；另外，进餐时教室的物品较多，会影响逃生的速度。

　　二、幼儿园防灾教育应该是游戏化的

游戏是幼儿的基本活动，是最适合幼儿身心发展特点的活动，也是幼儿最愿意从事的活动。幼儿园的防灾教育也应与游戏密切结合，幼儿健康心理状态有赖于游戏。幼儿园的防灾教育与游戏的结合，可从以下几个方面体现。

（一）创设防灾的游戏情境，循序渐进地引导幼儿熟悉逃生的路线和方法

每学年都会有新生入园，班级和教室也会有变化，因此有必要进行若干次灾害紧急情况演习。通过不同层次的练习，逐步提高幼儿的逃生技能。

※ 特别提示：请注意以下几个层次的练习。

第一层次：熟悉逃生通道。最初的逃生练习是事先通告全体人员，让大家做好准备。教师应提前带领全体幼儿熟悉自己班级的物品摆放情况，以及经过通道的途中情况，并初步掌握本班幼儿通过通道所需的时间。

第二层次：应对难点练习。教师和幼儿对提前告知的演习有了一定的经验，对自己班的逃生路线有了一定的了解，因此可以增加练习的难度，选择有难度的生活环节进行逃生演习。如选择午睡时间，一般是在幼儿快起床的时间发出警报，练习在非常态下的逃生技能。

第三层次：学习应变方法。根据幼儿的发展情况，逐步提高幼儿的防灾意识。在幼儿初步具备防灾意识的基础上，进行事先不告知的防灾演习，增强全体教师和幼儿的应变能力，提高幼儿的自我保护意识和能力。

（二）融合游戏进行训练，有效提高幼儿的行动速度，以争取宝贵时间

幼儿年龄小，生活经验少，动作还处于发展之中，遇到紧急情况往往会发愣，无法快速行动，幼儿园教师的人数又有限，因此特别需要训练幼儿的反应能力和行动速度。

※ 特别提示：游戏可以渗透在教学活动中进行，教师要有整合防灾教育的意识。如：“小熊找家”的游戏，就是让幼儿通过听音乐做游戏，音乐一停立即找到一张小椅子坐下，动作慢的幼儿就是小熊，要为大家表演节目。这样的游戏通过有趣的形式提高了幼儿的反应速度。我们在灾区教学和培训时，这个游戏受到好评。另外，教师还要明确游戏与日常生活相结合，生活即教育的思路。

（三）以做中学教育理念激发幼儿学习防灾的技能

在幼儿学习防灾技能的过程中，有的技能需要实际操作才能得到巩固，如在下楼时,让幼儿练习如何有序上下楼梯，人多拥挤时最好双手扶好栏杆，不慎跌倒时双手抱头自我保护等。

※ 特别提示：在幼儿园设立防灾日，专门进行防灾实战演习，时时警醒大家提高防灾意识。园长、教师、幼儿、家长共同参加各种防灾演习活动，了解地震、台风、火灾等的危险性。

每个家庭可以为孩子准备一个避难用的急救包，里面有一个带收音机和警报功能的手摇式手电筒，一张包含联系方式、血型等内容的卡片、一小瓶矿泉水、一小包饼干、一个哨子等，用于在紧急状况下延续生命。

  三、幼儿园防灾教育应是多元化的

提高幼儿的生存能力,是幼儿园的责任,也是家长的责任。

※ 特别提示：通过家长学校，让家长也了解幼儿园防灾教育的重要性和一些幼儿必须掌握的自救常识。首先，给家长提供幼儿防灾害的相关知识，可以是小册子、网页等，供不同年龄、不同文化层次的家长了解。其次，幼儿园邀请家长参加突发灾害演习，还可以利用家长资源，让幼儿参观消防站，看消防员做消防演习，让幼儿学会如何在紧急情况下逃生，掌握应对自然灾害的能力。

幼儿园的防灾教育要关注每个幼儿，让知识守护生命，远离灾害，这是我们永远的追求。