四川宜宾：立足本地实际做好家园共育

复龙镇地处偏远山区，由于信息的闭塞，家长们的文化素质普遍较低，传统的读、写、算教育观念在家长心中早已根深蒂固。这种固有观念对我镇幼儿教育带来了极大的负面影响，主要表现为：

一、家长对幼儿教育的误解

（一）强调“上课”，忽略活动。

在家长们的观念中，教育就是上课，幼儿园的任务等同于组织孩子“上课”。在这样的观念影响下，他们把幼儿园教师组织的游戏说成是“瞎疯“，把利用农村自然材料进行教育活动说成是“胡闹” 和“抠门”。在他们的印象中，所谓上课就是让孩子做在课桌旁，学习读写算，因而家长们否定了幼儿教师的工作，这种否定导致很多私人幼儿园一味迎合家长的需要，使得幼儿园教育活动出现“小学化”倾向，给我镇幼儿教育的发展带来了一定的阻力。

（二）过于看重知识技能的掌握，忽略行为习惯的养成。

在固有观念的影响下，家长们平时只重视孩子知识技能的掌握，以孩子会念几首儿歌、会写了几个字、做了多少算术题来衡量教师教的效果。对孩子的良好的行为习惯是极度的忽视，更谈不上对孩子进行心理健康教育。在这样的大背景下，个别幼儿园为了迎合家长口味，每天超量地让幼儿机械地进行写字、算术学习，这些不顾幼儿身心全面发展的教学却深受家长的认可，也曾一度威胁复龙幼教事业的正常运行。

二、加强宣传力度转变家长观念

为了孩子们的身心健康的和谐发展；为了提高家长素质，转变他们的教育观念；为了我区幼儿教育事业的健康发展，我园借ECCD早期教育的东风决定立足本地实际，发挥农村优势，从宣传入手，从小事做起随时、随地、随机地渗透幼儿教育的理念，奏响家园共育的和谐乐章。为奏响这和谐乐章，我园进行了一些尝试：

（一）以社区为中心，向家长宣传科学育儿的重要性。

我园在各级领导的支持下，在社区的紧密配合下定期地举办0—6周岁婴幼儿早期教育座谈会，座谈会的开展旨在向家长提供各类科学育儿的指导。由社区组织适龄婴幼儿的养育者参与，由幼儿园、教育部门派专门人员与家长们进行座谈，在开放宽松的环境中大家一起畅谈幼儿养育的方方面面知识。同时，邀请一些家庭教育成功的家长参加座谈，介绍自己的经验等等。在这种能互动的环境中逐渐影响家庭的观念，转变家长的观念。

（二）以幼儿园为中心，宣传科学育儿知识。

我们主要通过下列途径来进行：请卫行办的医生来我园传婴幼儿保健知识；在园内开辟幼儿教育专栏，定期更换内容；经常组织一些家长开放日活动，亲子游戏活动等，向家长宣传幼儿教育，家庭教育知识以及保育知识等，纠正家长在教育子女中的错误观点和方法，促进孩子的健康成长…通过这些活动，家长们能更直接地感受到幼儿教育应该带给孩子什么样的变化，从而慢慢地影响家长的家庭养育观。

（三）以街道为中心，指导家长育儿行为。

我们在园外利用逢场天，在人群比较密集的地段进行宣传活动，把准备好自制的有关育儿知识的宣传资料及幼儿创作的作品向人们散发。在各方的支持下在人员密集的街道设点进行宣传活动，把相关育儿知识方面的书籍、资料分发给当地农民，人们争相传阅，他们既是受益者，又在无意中成为宣传员，使幼儿教育的新观念籍此走进了千家万户。

三、利用典型事例进行家长互助教育

让我们感动的是，通过大量的宣传和指导工作，家长的观念和行为有了根本的转变。以前家长觉得教育是幼儿园的事，幼儿会写字、认字、做计算题就是聪明的娃娃，否则就是幼儿园老师不会教。现在，家长普遍改变了观念，明白了开发幼儿的智力、创造性思维能力，丰富幼儿的想象力，提高幼儿动手操作能力比逼着幼儿枯燥地读、写、算更为重要，更有利于孩子的身心健康发展。同时，我们注意抓住一些典型事例，让家长互相帮助，互相教育，共同进步。

例如，在我所任教的班中，小宇（化名）小朋友的家长转变尤为突出。小宇在2岁半时初入我园，健康、活泼、爱唱爱跳十分逗人喜爱，但其家长却说孩子回家不会认字，不会写，并且固执地认为是老师素质不高，连简单地汉字、10以内的加减法都不会教，对幼儿园的工作总是不满意，百般刁难，甚至在公共场所散布伤害幼儿园名誉的谣言，和幼儿园教师处于敌对面，还把孩子一意孤行地转入一个村办的学前班。但是，我园教师一不生气，二不计较，一如既往地去关心小宇，多次主动上门去做家长思想工作，发放科学幼儿知识方面的资料，宣传新《纲要》中先进的育儿观念，还邀请其家长参加幼儿园的教育活动开放日，让其了解新的教育观。通过幼儿园教师的不懈努力，小宇的家长终于从最初的敌对、拒绝转为理解、支持，成为先进育儿经验的义务宣传员，不但再次将孩子送到我园，还动员其亲友也将孩子送入我园接受正规的教育。现在，多数家长不但在思想上转变，更体现在行动上的改变。家长们都乐意来园和教师主动交流，还把平时丢弃的废旧物品和农村自然材料送到幼儿园作为孩子们的操作材料，以前片面认为教育孩子就是教他们写字、数数、算题的家长们也开始意识到对孩子各方面能力的培养更为重要，并开始注重孩子在心灵、情感方面的健康发展。

总之，通过多种形式的宣传、大量耐心细致的工作，复龙镇家长的育儿观念有了较大的转变，有效地扫除了当地幼儿教育中的一些障碍，有力地促进了全镇幼儿教育事业的发展。(编审：韦凌云)