流动幼儿园（重庆）工作简报第三期

手指游戏：小虫钻洞                                     美工活动：开满鲜花的小路

 

体育游戏：捕鱼                        音乐游戏：可爱的小动物

音乐游戏：小鱼小鱼水中游

二、在参与式培训中唤起老师对于生活的热情与向往

地震以后，绵阳的许多幼儿园成为危房，许多教师也住进了板房，更多的老师经历了恐惧。如何唤起他们对于生活的热情和向往，如何鼓励更多老师积极投入当地灾后重建的幼儿教育事业中，成为志愿者关注的内容。在绵阳当地教委幼教干部的积极的支持下，我们开始了绵阳地区的受灾的县乡级教师培训，每个点培训的时间为1-3天。在借鉴了前期的经验的基础上，明确了培训的基本模式：即现场观摩为切入点，引发教师研讨，注重培训中的互动式，实用性以及情感性。

首先，改变传统的培训中理论培训中教师讲，学员听到被动式培训的模式。所有的培训采取亲验式学习方式培训，培训师由幼儿园教师和高校教师组成。主讲教师由经验丰富的幼儿园老师担任，高校教师的重要在于启发诱导，整理学员可能获得的经验。被培训者大多来自区县一级的老师，很多是民办教师，他们当中很少参与县级以上的专业培训。

其次培训内容围绕如何通过活动“让幼儿快乐起来”，这一主题，分别从什么样的活动最适合幼儿，采取什么方法调动幼儿参与活动的积极性？为什么要引导幼儿参与这些活动等问题，让被培训者在参与手指游戏，体育游戏，表演游戏，亲子活动，舞蹈等活动过程中感受活动给自己带来的快乐，组织活动中可能采取的方法，孩子在活动中可能获得的经验等。

培训过程中，培训老师有意识引导被培训者孩子在灾难面前，重大创伤以及生活中不如意的事件中可能受到的伤害，面对这些伤害，我们老师如何去捕捉孩子情绪的变化，如何引导孩子学会识别，控制，表达自己情绪的方法等系列问题。整个的培训过程中老师们参与的热情逐渐高涨，一个一个贴近他们生活的活动让他们逐渐由拘谨到热情参与；由被动到争先恐后；他们的视野也在培训教师的引导下逐步打开，尤其是开始意识到关注幼儿情绪的重要性以及如何有目的计划关注幼儿情绪能力的发展等系列问题。

为了更好扩大中国学前教育研究会的影响力，每到一个地方，我们首先要介绍这次志愿者活动与中国学前教育研究会的关系，传达学会对于受灾地区幼儿园教师的关心和问候，传达这次志愿者活动活动宗旨。从他们迷茫的眼神中，我们知道他们中的许多人是不知道中国学前教育研究会这样一个组织机构的。但是在参与活动中，他们感受到学会对于他们的关心，感受到学会的专业性。绵阳科学城的汪园长在参加完培训后激动表示，要把志愿者们对于幼教事业的热爱，对于灾区幼儿教育事业的关心传递下去，他们在下学期的工作中将把关注受灾更为严重的幼儿园作为其工作的内容。

梓潼县幼教专干充满激情表达了他们的谢意，高度评价我们的活动是真正的素质教育，让他们的老师真正理解了什么是真正的幼儿教育。

  盐亭县的幼教专干充满激情的说，这是真正的国家级的学会的培训，是我县有史以来第一次难忘的让素质教育看得见的培训！

专题培训：取之不尽、用之不竭的教育资源

专题培训：早操——让我们的孩子更健康

带领参会老师一起体验

不同年龄班早操的特点

参会老师们现场创编早操，精彩纷呈！

流动幼儿园（重庆）工作简报第一期：https://ty.07baby.com/Page/2008-8/2083882008811214221.html

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