充分利用“五本书”引导家长关注幼教

自从隆林县实施ECCD、IECD、ECD项目以来，儿基会发放的图书资料一直是我们珍爱的“宝贝”，甚至舍不得拿出来多翻看，生怕弄脏弄坏了。虽然书是保护好了，但是家长们对幼儿教育还是混沌不清，这让我们很着急。经过省级项目办的老师开展“教师指导策略”“如何利用现有图书资料学习幼教提高自我宣传项目”等专题讲座后，我们都明白了许多，再也不把这些“宝贝”束之高阁了。

我们最喜爱的就是儿基会在ECCD项目期间发放的“五本书”了，它通俗易懂，简洁明了，看了很快就能明白。在幼儿园的资源中心里，我们摆放了《早期儿童营养画册》、《0—6岁儿童发展的里程碑》、《1—3岁儿童的照顾》、《14页游戏小册子》等关于0—6岁儿童养育知识的书刊及资料，家长们取放方便，随时翻阅，一点一滴地了解幼儿教育。在部分教室的图书角里，还摆放着《幼儿画报》、《户外活动》等各种画册和书刊，家长可以利用接送孩子时进行阅读，不懂的问题还可以及时问一问老师，相互交流一下，找到问题的答案。“五本书”的充分利用，真正地把儿童早期教育的正确观念和做法带给了群众带给了每一位家长。

每个学期，我园老师都目标地对在园幼儿和散居幼儿进行家访，通过家园沟通，家长能了解到孩子在园内的学习生活情况，老师也能了解孩子在家的基本情况以便更加有针对性地教育孩子，同时，家访时发现家长教育方式的不当，还可以及时指出和帮助纠正。每次家访，老师们都会带上“五本书”当中的几本，如果有需要，利用图书来进行宣教。有一次，我园老师对杨鑫小朋友家访时，了解到他们家是少数民族家庭（苗族），许多生活习惯都不适合幼儿健康成长。如把装有大小便的盆放在客厅让小孩大小便，不让进卫生间（怕摔着）；把剩饭剩菜给小孩当零食吃……等等。我们对家长说这样做的不良后果时，杨鑫妈妈却认为不要紧，说“小孩不是长得好好的嘛！”老师们耐心解释，向她介绍了关于幼儿卫生、饮食、营养等知识，还拿出“五本书”之《早期儿童营养画册》，边讲边引导她看书。听着听着，杨鑫妈妈恍然大悟：“原来这样啊！”老师们还告诉她，孩子的有些疾病不是马上表现出来，但久而久之就会影响到他的健康。临走时，老师就把手上的《早期儿童营养画册》送给了杨鑫妈妈，杨鑫妈妈感激地说：“谢谢老师，是你们教了我们很多科学的教养知识，这本小小的书真是讲了很多大道理呵”。后来，杨鑫妈妈每送杨鑫来园时都喜欢与老师或其他小朋友家长互相探讨“育儿经”呢！还念念不忘问一问“还有没有好看的图书？”

    就这样，小小图书联系了幼儿园和家长，大大的增进了家长对幼儿教育的知晓度。只有家长和教师达成了共识，才能促进幼儿健康成长。

（编审：杨彦）