世界各国的礼仪教育

     日本儿童的礼仪教育

　　日本人从小学习礼仪。幼儿摇摇晃晃开始走路时，第一课就是学习尊敬父兄。孩子要给父亲鞠躬；弟弟要给哥哥鞠躬；女孩子则不论年龄大小，要向哥哥和弟弟鞠躬。鞠躬有详细的规矩和范例，比如，要知道向谁鞠躬，还必须懂得鞠躬的程度。鞠躬的方式很多，从跪在地上、双手伏地、额触手背的最高跪拜礼，到简单的动动肩、点点头。一个日本人必须懂得在哪种场合该行哪种礼，而且从孩提时就得学习。
　　以性别、辈分以及长嗣等为基础的等级制，是日本家庭礼仪的核心。不论在家中或餐馆内，就餐坐位都有等级、长幼区别。孩子在吃饭前必须说一声“那就不客气了”。

　　韩国儿童的礼仪教育

　　韩国人的问候无处不在。无论在银行，还是在医院、百货商店，都能听到他们亲切的问候。韩国的大人小孩，在问候别人时一定会先鞠躬，至少也要上身倾一倾，然后才是面带微笑地问候。
　　韩国父母对孩子的礼仪教育，随时随地进行。在孩子刚会说话之际，礼貌教育就渗透到日常生活中。比如，大人给孩子东西时，孩子一定要双手接过，鞠躬道谢。儿童见到邻居、熟人，要主动上前鞠躬问候。鞠躬时腰弯得很低，头差不多快要碰到地面了。即使是路过门卫，父母也不忘提示孩子向门卫叔叔问候。
　　幼儿入园以后，每天早晨上幼儿园，见到老师必须鞠躬问候。当家长离开时，老师还会要求孩子向家长鞠躬道再见。

　　新加坡的礼仪教育

　　20世纪70年代后期，伴随经济的飞速发展，新加坡人出现道德危机。当时的李光耀总理及时提出，要把国家建设成为一个“富而有礼”的国家。80年代初，新加坡又进一步把“仁、智、勇、义、礼、信”确定为中学《儒家伦理》课的重要内容；把“忠、孝、仁、爱、礼、义、廉、耻”作为政府必须贯彻的“治国之纲”。既然新加坡把仁义道德、礼仪礼貌教育作为“治国之纲”，那就不难想象，他们对礼仪礼貌的重视程度以及自身的文明程度该有多高。

　　美国儿童的礼仪教育

　　美国人强调社交技艺和常规礼节，教孩子如何以适当的方式与成人打招呼，如：用力地与对方握手，直视对方的眼睛，微笑着说一些好听的话或礼貌用语等。教导孩子要谨言慎行，而且要牢记“三个C”，即：关心(caring)、同情(compassion)和体贴(consideration)。
　　美国人尤其注重培养孩子公共场合的文明礼貌，要求孩子讲究礼节，不穿着背心、短裤、拖鞋出入公共场所；衣须整洁，切勿身带异味。无论任何时候，接受他人服务时，都要说声“谢谢”，否则会被视为无礼。不随便露出令人误解的微笑，不在排队时插队，不乱丢垃圾，不勾肩搭背行走等。

　　英国家庭的餐桌礼仪教育

　　英国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统：从孩子上餐桌的第一天起，家长就开始对其进行有形或无形的“进餐教育”。这一做法的目的是帮助孩子养成良好的用餐习惯，学会良好的进餐礼仪，培养良好的素质或性格。
　　英国孩子一般2岁时就开始系统学习用餐礼仪，如：长辈入座后，晚辈才可以入座。吃饭时，不要大声喧哗或敲打碗筷。不要用手抠牙，如果牙缝里塞了食物，要悄悄地告诉妈妈，请妈妈帮忙。大一点的孩子要学会使用牙签，并用手捂住牙签剔牙。用餐完毕，要给长辈打招呼：“我吃完了。”然后才能离开。