2008年第5期，总第161期（1）

发布日期:2008年07月29日
来源：学前教育研究编辑部

事业与发展管理	作者	页码
超越质量话语与建构质量标准 ——兼论我们对待后现代主义的态度	刘昊	3
[摘要］质量话语代表着理性至上论、客观主义、普遍主义、方法中心主义等现代主义的缺陷，而质量一词并非必然体现这些缺陷，它是一个在实践中不断修正和充实的概念。对我国当下的学前教育来说……
对幼儿园转制过程中政府责任的几点思考	陈恩伦陈惠	8
［摘要］幼儿教育转制过程中涉及到的转制目标不明确、政府投入的体制缺陷和过度市场化取向等一系列问题，需要政府在规范幼儿园教育产权的基础上合理分担投入成本……
普通幼儿园中特殊教育服务现状调查与思考	谈秀菁尹坚勤	13
［摘要］通过对江苏省338所幼儿园教师的问卷调查，发现特殊需要儿童在普通幼儿园接受教育的比例很低，有近半数普通幼儿园未能为特殊需要儿童提供服务；绝大多数普通幼儿园……
教师发展与教师教育
北京幼儿园教师全纳教育观念的调查	严冷	17
[摘要］要在我国实施学前全纳教育首先要了解幼儿教师对全纳教育的看法。本研究通过问卷调查发现：北京幼儿教师对全纳教育对特殊及普通儿童的作用认识不足，缺乏全纳教育的经验和能力。此外，他们普遍对幼儿园招收残疾儿童持保守态度，……
高师学前教育专业歌唱教学的问题与对策	陈恩清	22
［摘要］目前高师学前教育专业的歌唱教育与幼儿园教学需要不相适应。改革的主线就是弱化专业声乐教学、强化幼儿歌曲教学，并培养学生的音乐综合能力和幼儿园教学实践能力。
儿童发展与教育
学前教育价值体系建构初探李克勤罗先华		24
［摘要］学前教育价值体系的建构是对学前教育价值理论研究的尝试与提升；其体系由宏观、中观、微观三个层面构成；其体系内各价值具有不可公度、彼此关联影响、发展变化等特征。
试论儿童媒介素养及其培养	李昱	27
［摘要］媒介对儿童发展的影响既有积极层面又有消极层面，因此要培养儿童的媒介素养。培养儿童媒介素养主要包括培养儿童初步了解基本的媒介知识……
学前儿童焦虑状况的追踪研究	王美芳王玉廷	32
［摘要］本研究采用问卷法分别于2005年6月、2006年6月对346名4－5岁学前儿童的焦虑状况进行了追踪研究。结果显示：（1）一年之后，学前儿童的焦虑水平明显下降；……
幼儿自由游戏活动中同伴交往的特点	武建芬	35
［摘要］本研究以48名3～4岁幼儿为被试，采用录像观察法考察了幼儿在自由游戏活动中同伴交往的基本特点。结果发现，幼儿与同伴交往的总次数和交往总时间随年龄增长而增多；在相同时间内，幼儿在室内与同伴的交往次数和交往时间显著多于室外；……
说谎意图对儿童谎言道德评价的影响	屈卫国许慎	39
［摘要］本研究运用故事测评法探讨了交往意图的直接阐述与否对7、9、11岁儿童说谎的道德评价的影响。结果表明：从7岁或9岁起，意图明确……

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