让西部儿童拥有更加幸福快乐的童年—OMEP中国委员会第四届西部幼儿教育研讨会综述

发布日期:2007年12月12日
作者：许万里来源：甘肃省教育学会幼儿教育专业委员会

由甘肃省教育学会幼儿教育专业委员会承办的OMEP中国委员会第四届西部幼儿教育研讨会于2007年9月11～15曰在兰州举行。来自全国各地的400多位幼教工作者共聚一堂，围绕“如何创设儿童学习与发展的支持性环境”这一主题开展了研讨活动。

大会开幕式由OMEP中国委员会副主席、甘肃省教育学会幼儿教育专业委员会理事长、西北师范大学马以念教授主持，全国政协常委、甘肃省政协文教委员会副主任邓成城参加了开幕式，甘肃省人大常委会李膺副主任致欢迎词。OMEP香港分会主席、香港教育学院林蓝美容博土致贺词。OMEP中国委员会主席庞丽娟发来了热情洋溢的贺信，她强调“环境是儿童成长、学习的资源，环境是儿童心理、行为发展的背景，环境还是儿童与周围人与物相互作用的平台、过程。”她希望本次研讨会能使与会者“更深刻地理解、明确环境的内涵、意义，环境对于儿童成长的作用，以及环境与环境之间的相互作用，特别是如何更好地、更有效地为西部儿童创设更适宜、更有利于他们发展的良好环境，使在同一片蓝天下的我国西部广大儿童共享祖国发展、教育改革发展的阳光，共同拥有更加幸福快乐的童年!”

在本次研讨会上，台湾著名幼教学者简楚瑛教授作了题为“21世纪幼儿教育发展的趋势”的报告，她在报告中介绍了全球化社会发展趋势的特点及其与教育的关系。她认为，在曰益多元化、全球化的社会发展趋势中，孩子应该具备一种可转移的、多功能的，包含丰富的知识、技能和良好态度的关键能力。她还介绍了世界发达国家和地区关于未来教育应提供给受教育者的关键能力的研究。例如澳大利亚学者提出这种关键能力包括搜集、分析、组织资讯的能力，表达与分享资讯的能力，规划组织能力，团队合作能力，应用数学概念的能力，解决问题的能力和应用科技的能力等。在香港，特区政府要求每个人在德、智、体、美各方面都有全面而具个性的发展，一生中要不断学习，不断思考，不断探索，不断创新和应变。中央教育科学研究所刘占兰研究员就当前幼儿园教育中的几个问题作了专题报告。她提出，幼儿园要精心创设环境，提高幼儿一日生活的质量，在强调关注生活细节、提高教育质量的大背景下关注日常生活中的平常事件，努力使每一平常事件成为教育契机，以有效地促进幼儿的发展。其次，要精心设计教育教学活动，提高教育教学活动的质量，为此，要把握五大领域学科知识，深入了解幼儿年龄特点和学习发展进程，掌握教学法，并创造性地采用适合幼儿特点和学习进程的教育教学策略。

本次研讨会还分设“怎样开发利用当地自然资源”“教师教育”“家园共育”“社会支持”等四个分会场研讨活动。20多位代表就各个议题作了发言。林蓝美容博士以“家校合作——现代幼儿教育的挑战”为题，在“家园共育”分会场作了专题发言。在“社会支持”分会场，曾经为支持西部幼教事业发展作出贡献的单位作了经验介绍，曾经赴香港、北京、大连学习的学员在会上交流了心得体会。在“教师教育”分会场，代表们认为，教师要更多地通过自身的努力扮演好幼儿园教师所特有的多重角色。教师专业化成长不仅需要教育学、心理学等相关专业知识，以及自然科学、工具性学科等方面的基本素养，还特别需要丰富的教育艺术、教育智慧以及熟练的教学互动策略和技能技巧。

由OMEP中国委员会副主席刘占兰带队，北京师范大学实验幼儿园国秀华等10人组成的北京西部支教团不仅在分会场作了内容丰富的发言，其中5位教师还展示了教学活动。兰州市的9位教师也分别展示了教学活动。参会代表分三大组分别观摩了18个教学活动并展开研讨。每个教学活动展示现场都有专家点评，与会代表获得了许多有益的启示。

在大会闭幕式上，四个分会场的主持人汇报了各分会场的研讨情况。马以念、刘占兰、林蓝美容、国秀华等四位专家还解答了现场代表们的提问。最后，马以念教授作了大会总结，她指出，这届研讨会有以下几个特点：一是与会代表目的明确，学习积极性高，让人们看到了西部幼儿教育的希望；二是会议内容丰富多彩、质量高；三是务实高效，会议的各项内容都紧扣主题，引导代表们去思考、寻求答案；四是收费低，并对本省会员实行优惠，使一些边远贫困县区的教师能前来参会、学习、受益。最后，她引用庞丽娟在贺信中的一段话作为结束语：“正是大家对西部儿童、西部儿童教育的倾情、付出、关爱和奉献，成就了本次研讨会的顺利召开!港台、内地和甘肃省各有关方面对此次会议的大力支持即是本次会议主题‘为西部儿童创设适宜于他们学习成长的良好环境’的最好诠释”。马以念教授语重心长地说，“西部要走出去，外边的世界很精彩；西部也要请进来，西部也有自己的精彩”。

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