十年发展有目共睹，百尺竿头更进一步——香港回归十周年感言

发布日期:2007年09月15日
作者：陈淑安来源：本站原创

从害怕被家长视为 “爱国学校”却步不前、不敢悬挂国旗到今天鼓励孩子们高唱国歌；从初中三﹑四年级的程度未经师资培训便可担任幼儿园教师到今天大部分幼儿园教师已达到中学会考两科合格或拥有大专毕业文凭，这十年来香港幼儿教育的突飞猛进与殖民地时代不可同日而语。

十年前，笔者曾在《幼儿教育》杂志上撰文《香港幼儿教育的发展与展望》。其中写道：

“为了香港的未来，为了我们的孩子，笔者有以下一些祈望：

1. 希望政府和社会人士重视和关注幼儿教育，改变幼儿教育并非必需的观点，把幼儿教育纳入正规的教育系统。

幼儿教育是最基础的教育，幼儿的品德、行为习惯、学习态度等都是在这个时期奠定基础的，因此政府应当高度重视幼儿教育，承担应尽的责任。

2. 希望政府尽快设立幼稚师范学校，提供幼儿园教师接受职前训练的场所。

幼儿园教师的素质对幼儿的影响是非常大的，因此笔者盼望‘97 回归’后，政府能重视幼儿园教师的职前训练，创造有利条件，提高教师素质，使幼儿园趋于专业化。”

如今回归祖国十年了，香港的幼儿教育事业有了极大的发展。特别是香港教育学院幼儿教育学院的成立是香港幼教发展史上一件大事。1998 年以前，香港 99%的幼儿园教师没有受过职前训练。1980 年，政府规定初中三年级程度、年满 18 岁者即可注册成为幼儿园教师。这些学历低、没有经过职前训练的教师必须任教一年或一年以上，并在园长的推荐下方可申请接受在职训练。而 1998 年，香港的幼儿园教师开始有了职前训练，教师的素质学养提高了不少，对此，香港教育学院幼儿教育学院功不可没。不可否认﹐由于这十年来幼儿园师资水平的提高，幼儿园在活动室环境布置﹑课程活动内容安排及教学方法的运用等方面都有了很大的改善。

以往，幼儿园为了迎合家长望子成龙的心理，或者为了多招生，只注重知识的传授，而不注重孩子的全面发展；只注重活动结果，而忽视活动过程。幼儿园的课程一般以写汉字、英文字母、数字为主，教师们认为这些是家长看得见的成果，也是较易控制的课程。因此，幼儿入园不久就要开始执笔练习，就要完成家庭作业和接受学期考试，负担很重。而音乐、美劳、体育这些课程却被视为“闲课”，幼儿园往往以时间不够或没有合适场地为由取消这些活动。如今，我们仍要继续努力改变家长望子成龙的心态及办学者的商业化倾向，反对囫囵吞枣、鹦鹉学舌似的学习方式。与此同时，我们还要进一步认识到，汉语是我们的母语，它在当今世界上有独特的影响力，我们要努力帮助孩子学会使用汉语，以培养孩子的民族意识和对祖国历史文化的认同。

建筑房子必须先打好地基，教育应从幼儿开始。“十年树木，百年树人”，孩子是我们的未来，国家的未来。作为中国人，对国弱民穷备受外国人欺凌侮辱的记忆很深刻，所以自强才能自安。教育是富国强民之道，人才是国家瑰宝。教育好孩子是教师的使命，盼望特区幼教工作者能够朝着“健康”“品优”“学问”等做人目标，脚踏实地，以身作则，迎接第二个回归十年。

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