该如何对待孩子的兴趣

发布日期:2007年04月15日
作者：陈文来源：家庭与家教2004年07期

前几天，我的上小学六年级的儿子突然郑重其事地跟我说：“妈妈，我不想考大学了，我想学画画，上艺术学校，将来当画家。”我听了后没当回事，以为他说着玩的，就训斥说：“胡说，学什么画画，你现在就是要学习好，其他什么都别想。”儿子听后一直都闷闷不乐，第二天竟哭着对我说：“妈妈，我说的都是真心话，我真的想学画画。”我这才明白儿子是真的爱上绘画了。儿子从小就兴趣广泛，唱歌、打乒乓球样样都会。可现在的社会竞争多激烈，要是不上大学，想要立足都很困难，别说过好日子了，再说画家也不是容易当的。但是看着孩子哭红的小眼睛，我真不知道怎么跟孩子说，我该怎么办？

陈明芬

在生活中，经常能见到这样的事，有些孩子兴趣爱好广泛，比如喜欢绘画、唱歌和打乒乓球等，但都得不到家长的支持，还惹得他们粗暴的呵斥，甚至是一顿臭骂，原因是，这将会耽误孩子学业，不利于今后考大学。其实不然，这些家长没有能正确认识孩子的兴趣和爱好，并不知道兴趣和爱好在人一生中的重要作用。孩子虽小，但他们也有着鲜活的思想和情感，有自己的兴趣。家长们只要了解了孩子兴趣的特点，就能理解孩子。

孩子的兴趣有一定的年龄特点，也表现出一定的不稳定性，会随着时间的推移而有所改变，不久前还很感兴趣的东西，现在已经“靠边站”，让位给其他更感兴趣的事物了。

孩子的兴趣还有一定的可塑性。常听父母抱怨说，孩子对什么都感兴趣，就是对学习不感兴趣。其实不然，只要用合适的方法引导，孩子的兴趣在一定程度上是可以塑造和改变的。

孩子的兴趣具有广泛性。从一定意义上说，孩子的兴趣就好像孩子的胃一样，生来就已经准备好接受任何“食物”，只是由于经过外界环境长期潜移默化的熏陶，而对不同的事物表现出的兴趣程度不同而已。

既然兴趣因人而异，那么，父母就应该接受这样的事实：孩子的兴趣和我们的兴趣完全是两回事，两者之间完全是独立的。即使孩子的兴趣显得简单、幼稚，我们也不能因此而无视它的存在。成人需要做的是，主动积极地接受孩子的兴趣，尊重孩子自己的兴趣，而不是把我们的兴趣强加在孩子身上，还可以积极地创造一定的条件和空间，鼓励孩子发展自己的兴趣。实际上，尊重孩子的兴趣就是让孩子拥有快乐，就是我们给孩子的最好礼物。发展孩子的兴趣就是给孩子提供了成长的沃土。

兴趣是在较大的生活背景下对其中某些事物的偏好和主动关注。趣味是吸引孩子关注的最佳方式，而快乐是维持孩子兴趣的稳定剂。抓住这两个环节，就掌握了培养孩子兴趣的金钥匙。不要让孩子在许多种兴趣之间穿梭，那样会使孩子应接不暇，疲于应付。不要指望孩子的兴趣会在一夜之间就奇迹般地开花，也别认为“狂轰滥炸”有利于培养孩子的兴趣，相反，那将破坏孩子的兴趣。孩子的兴趣是一种非常宝贵的资源。保护孩子的兴趣是为了更好地合理开发、利用它，任何形式的不尊重、限制或否定态度都不利于保护孩子的兴趣，同样，对孩子的兴趣进行任何形式的过度挖掘都是竭泽而渔，都是极不负责任的行为。

其实，上面这位家长大可不必如此烦恼，孩子年龄还小，他现在选择的兴趣并非就是他将来要从事的工作。而且在学习绘画的过程中，孩子还可以学到他平时学不到的东西，也许他会从中找到自己最真实的定位。兴趣和爱好能使人迸发出一种力量，而这种力量足以克服人在学习和生活中遇到的重重困难和挫折。它又能使人产生智慧，使人去思索，去想像，去刻苦钻研，直至获得成功。因此，孩子健康、向上的兴趣和爱好是很重要的，对他们一生有重大的影响。家长应善待孩子的兴趣，对孩子的兴趣应以引导和培养为主，切不可搞一刀切，粗暴地阻止。当然，孩子应全面发展，兴趣和爱好也不能完全影响正常的课程学习。家长要教他们处理好兴趣与课程学习的关系，做到两不误。

陈文

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