西部教师北京行系列--容忍和尊重儿童的差异

发布日期:2007年03月21日
作者：王小威来源：兰州军区68002部队幼儿园

《幼儿园教育指导纲要（试行）》已经出台很多年，对于西部幼儿教师来说耳熟能详，其中的章节也背得滚瓜烂熟，然而如何去贯彻《纲要》，让孩子们成为《纲要》的获益人，依然成为困扰我们的问题——《纲要》远离孩子们的生活吗？

2006年月10月，北京最美的季节，当我怀着期望的心情来到北京第五幼儿园时，我在想，这是新《纲要》的试点单位，我能离《纲要》近些吗？

随着五幼的焦老师参观了幼儿园全貌之后，来到了我要学习的班级大三班，正赶上大部分孩子已吃完午饭，一名男孩还在细嚼慢咽。班上的两位老师照顾着大多数孩子漱口、擦嘴、入厕，十分细致。男孩还在继续吃，袁老师走过去低声说：“不着急，别噎着。”然后去照顾其他孩子，男孩继续吃饭。我当时想，也许这孩子今天不舒服。可后来的两周时间里，男孩儿依然是细细品，慢慢咽，而大三班的老师，始终是那么耐心，轻言轻语。在后来参观北师大幼儿园时，我再一次看到同样的情景。这不由得使我想起《纲要》中所提出的“要容忍和尊重儿童差异，重视每一个有差异的孩子。这既是儿童权利与成长的需要，本身也是一种重要的榜样和教育。当然，这也是老师最基本的承诺”。而这里的老师把《纲要》落到了实处。

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