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西部教师北京行系列--宁夏老师来到我们班

发布日期:2007年03月21日
作者:朱金岭     来源:北京六一幼儿院
 
    10月17日,两位宁夏老师——张纫琼老师和韩素文老师来到我们班。虽然两位老师又录像,又照相,忙得不亦乐乎,但并没有引起孩子们的太多关注,这也许是由于我们接待参观的比较多,孩子习以为常了。但这次宁夏的老师要在我们院学习两个星期呢,我想,可不可以利用这次机会来引发孩子们和宁夏老师的互动呢?如果开展活动,那可以发展孩子们的哪些方面呢?于是,带着问题,我翻开了《纲要》寻找支持。《纲要》中指出:“要引导幼儿知道中国是一个多民族、多文化的国家,在热爱本地、本民族文化的同时,尊重少数民族和其他地区的文化、习惯。并引导幼儿关注身边发生的事情,鼓励幼儿有礼貌的与人交流,会发起谈话,并能围绕一个话题进行讨论,做到会轮流发言,理解并尊重别人的观点。”找到了教育的目标,我决定和宁夏老师一起开展一个“认识宁夏”的活动。
 
    ●认识宁夏
 
    我和宁夏老师一起讨论了活动计划,除了宁夏老师带来的宁夏特色食品、宁夏的宝贝“贺兰石”、宁夏当地的儿歌和歌曲,还为孩子们准备了中国地图、宁夏地图、回族图片。
 
    第二天,我和两位老师来到班上,问孩子们:“你们认识这两位老师吗?你们知道她们从什么地方来的吗?”瑄瑄说:“这不是昨天的两位客人老师吗?”吴菲说:“老师,您从哪里来的?”张老师说:“我们从宁夏来。”“宁夏在哪儿?”“离我们北京远吗?” “宁夏有什么好玩的地方?”“宁夏的幼儿园什么样?”……一个在孩子们脑海里比较陌生的地方一下子引起了他们的好奇。我适时地出示了中国地图和宁夏地图,张老师和韩老师利用地图给孩子们讲起了宁夏。当他们知道两位老师坐了19个小时的火车才到北京的时候,又对时间产生了兴趣:“19个小时有多长?”于是,我们一起通过数墙上贴着的“一日生活作息表”发现:从我们小朋友早上7:00起床算起,到晚上小朋友睡觉以后的半夜2:00才能到!“我们中国可真大呀!”孩子们感叹到。接下来孩子们又了解了 “宁夏”为什么叫“宁夏回族自治区”;欣赏了张老师和韩老师那富有民族韵味的宁夏歌曲;学习了宁夏儿歌“宁夏川”;触摸和感受了“贺兰石”的光滑和细腻;品尝了宁夏的特色食品“沙棘果片”和“枸杞”。
 
    孩子们对“宁夏”一下子产生了浓厚的兴趣和深厚的感情。当他们知道宁夏的小朋友都非常向往北京、喜欢北京时,纷纷说:“我接他们来吧。”“让他们也尝尝我们北京的好吃的。”我说:“可是宁夏的小朋友来不了,怎么办啊?”“我们买好礼物请张老师、韩老师带回去!”“那买什么呢?”孩子们纷纷把自己想到的、自己爱吃的都说了出来。我为难地说:“这么多好吃的,宁夏小朋友怎么知道是北京的?”“应该买北京烤鸭。”“糖葫芦。”“应该买北京特产。”
 
    ●为宁夏小朋友购买北京特产
 
    孩子们对送北京特产非常感兴趣,都想亲自去买。我们向家长介绍了有关的活动,家长们非常支持,纷纷表示:这样的活动非常好,对孩子们的教育意义很大。于是,我们决定给每位孩子10元钱,带他们亲自去超市购买北京特产。
 
    为了做好充分的准备,我首先亲自去超市观察和了解环境,并和超市的工作人员进行了交流,请他们协助做一些配合工作。
 
    我和孩子们讨论了有关外出的规则,制定了购买计划,然后,我们就准备出发了。去超市是分两组进行的,一是出于安全的考虑,二是便于更好地观察孩子们的情况,及时地进行交流和指导,三是可以给孩子们创造一个互相分享、交流的机会。
 
    来到超市,请工作人员帮助找到卖“北京特产”的货架,看到那么多的北京特产,孩子们兴奋极了,纷纷对照计划各取所需。但是他们没有注意食品的价格。于是我问他们:“你拿的东西多少钱?你有多少钱?能不能买?怎么解决这个问题?”经过老师的引导,孩子们意识到这个问题,有的说:那我不能要了,买一个钱少的吧;有的说:我们几个一起买这个;有的说:他们买了这个食品,我们就不买了,要买不一样的。
 
    从超市回来以后,第一组的小朋友和没去的小朋友做了一个简短的交流:我们遇到了哪些问题,我们是怎么解决的,你们需要注意什么。随后,第二组的小朋友也去了超市为宁夏小朋友购买了“北京特产”。回来以后,两组的小朋友又进行了分享、交流:都买了什么,花了多少钱,和谁合作的,等等。
 
     时间过的真快,转眼,两位宁夏老师要回去了。我们为她们开了欢送会,把买来的“北京特产”分给两位老师,请她们录下了孩子们真挚的话语:“宁夏小朋友,欢迎你们到北京来。”“你们喜欢我们买的北京特产吗?”“希望你们天天快乐!”
 
    怀着依依不舍的心情,我们送走了宁夏老师, 孩子们还时常念叨着:“张老师她们到哪了?”“上火车了吧?”“宁夏小朋友一定很高兴。”“以后让我妈妈带我去宁夏。”……听着他们的谈话,看着他们那满足、幸福的表情,我也和他们一样,在付出的同时,收获着快乐。
 
    (在完成此篇文章的时候,我们收到了韩老师的来信和张老师的短信,孩子们高兴极了,纷纷开始“策划”为她们回信的活动了!)