利用少数民族资源开展幼儿美术欣赏

发布日期:2007年03月09日
作者：伍丽霞来源：云南双江县城东幼儿园

幼儿美术活动包括绘画活动、手工活动和美术欣赏。美术欣赏是通过幼儿对美术作品、自然景物和美好事物的认识，受到艺术感染，丰富艺术联想，提高对艺术美的感受能力。

一、利用少数民族服装开展幼儿美术欣赏

我县拉祜族、佤族、布朗族、傣族4种少数民族的服装各不相同，别具一格。这些民族服装能给人绚烂、浓烈、厚重的视觉感受。服装上的色彩装饰有一定的规律和变化，服装饰品丰富多彩，不同的款式具有不同的欣赏价值。如拉祜族少女服装的衣领、袖口、胸襟、裤管、脚边都镶嵌着红、黄、蓝、白、黑等多种颜色的布条和用各色丝线镶成的精美图案，胸襟上装饰着百余个银泡，看上去十分美观。在教学中，教师首先从颜色入手，引导幼儿欣赏服饰的颜色和颜色的搭配，让幼儿自由交谈，说说自己的看法、见解;其次，引导幼儿欣赏服装上各种丝线镶成的精美几何图案，引导幼儿说说有什么形状、线条，看到这些图形想到什么;再次，引导幼儿欣赏服饰上的银泡。银泡是拉祜族装饰服装必不可少的饰品，他们用银泡排列出的图形，别具特色，美观大方，是幼儿欣赏服饰美的最佳素材。

二、利用少数民族首饰开展幼儿美术欣赏

当地少数民族很重视身上佩戴的装饰品，谁身上佩戴的饰品越多，谁就最美。这些饰品样式不一、各具特色，大多是少数民族妇女自己亲手制作的。民族不同，首饰的大小、形状也不同，每件首饰都代表着各自民族的特征。如佤族姑娘佩戴的耳环大多呈圈形，圈的大小不一，图案各异;拉祜族姑娘佩戴的耳环是用银泡排列出的缀环，傣族姑娘喜欢佩戴孔雀羽毛状的耳环。除耳饰外，颈饰、手饰、脚饰也各具特色。让幼儿通过观察，看一看、摸一摸、玩一玩、戴一戴，互相装饰，相互打扮，把各种饰品戴在身上，而后欣赏饰品的美，再放音乐，让幼儿跟随音乐一起载歌载舞，展示佩戴在身上的饰品，让幼儿在欣赏中感知美、表现美。

三、利用少数民族建筑开展幼儿美术欣赏

我县少数民族村寨保留着具有民族特色的房屋建筑，这些建筑与宁静祥和的大自然溶为一体，外型独特，别具一格。建筑材料来源于大自然，都是用竹、木、草搭建而成，教师可利用这些资源开展美术欣赏。美术欣赏，不是单纯地让幼儿看看，也不能局限于在课内进行，而要采用灵活多样的方式，使幼儿获得知识，体验美感。如布朗族住房称“罩房”，房屋平面为椭圆形，两根柱子架在房梁上，椽头骑梁、椽尾搭墙，门顺梁开，用茅草或稻草在木棍上编成草片铺顶，加上布朗人民勤劳善良，房前屋后都种满了绿茵茵的芭蕉树、茶树，为大自然增添了一道道美丽的风景。在欣赏教学中，教师引导幼儿从远到近，从近到远，从不同角度进行观察，感受距离变化的视觉美。傣家竹楼是用毛竹搭建而成，式样呈“金”字形，顶尖下圆。凡傣家村寨都是远观竹木葱笼，近看花果满枝。让幼儿走进傣族村寨，踏上傣家竹楼，到傣家做客，带幼儿到傣族村寨的榕树下游戏，在嬉戏中感受大自然的和谐美。

四、利用少数民族手工艺品开展幼儿美术欣赏

我县各民族都有着悠久的历史文化和传统的手工技艺。如傣族以竹编出名，他们用竹片编出的饭盒、餐桌、靠椅等用具，美观大方，经久耐用;编制出的孔雀、小鼓等玩具，小巧灵笼、精致漂亮。拉祜族自制的陶器，颜色一般呈青绿，瓷器上画有一些动物，有牛、马、鸡等，个个形态各异、栩栩如生。布朗族纺织的牛肚被是有名的手工艺品，被上的图案若隐若现，带着几分神秘，仿佛把人们带回到远古的神话中；蜂桶鼓是布朗人手工制作的乐器，造型独特、美观。佤族自制的刀具各式各样，有弯的，有直的，有翘的，有长的，有短的;大的可重达数斤，小的可藏于衣兜中，真可谓长短不一，各有其用。教师通过收集各民族的手工艺品，开展幼儿美术欣赏活动，让幼儿通过使用竹编餐桌、竹编凳子、陶罐等用品，观察它们独特的造型，欣赏它们的艺术美、自然美，了解其创造意图，感知民族工艺的丰富性。

五、利用少数民族生活场景开展幼儿美术欣赏

少数民族的劳动场景也是一种美，这种美是一种纯真至善的美、纯朴自然的美，教师应引导幼儿去感受这样的美。日出而作，日落而归，人群中有男有女，有老有少，是他们辛勤劳作的象征;有说有笑，有怒有忧，是他们喜怒哀乐的心理反映;匆匆的脚步、结实的身材，是他们承载生活重负的表现。劳动也是一种美，男人的耕作，女人的栽插，春天的播种，秋季的收获，无一不是美的演绎、美的创造。教师把幼儿带到田野中去，让幼儿自由玩耍、游戏，引导幼儿观察周围的劳动场景，教师进行启发：“你们看到什么?”“他们都在干什么?”“看到这样的劳动场景你想到了什么”? 引导幼儿观察少数民族劳动的造型、动态、表情，使幼儿进一步地感受美、理解美。

帐号：
密码：