作者按：近年来，随着中国幼教界和新西兰幼教界专业交流活动的日益频繁，《新西兰国家早期教育课程大纲：编织的草席》TeWhāriki:HeWhārikiMātaurangamōngāMokopunaoAotearoa/EarlyChildhoodCurriculum（以下简称《...更多>>

在2015年第4期的《学前教育（幼教版）》中，我们讨论了引领“学习故事”的儿童观——即视每一个儿童为有能力、有自信的学习者和沟通者；在这一儿童观的指引下，基于发现儿童的优点、兴趣和能力的“哇时刻”如何进行“取长式”教育；“学习故事”是如何通过捕捉儿童学习过程中的“哇时刻”使...更多>>

2014年5月，身为教研员，我有幸参加了北京市早教所组织的兼职教研员“学习故事”研究小组，开始逐渐了解来自新西兰的幼儿“学习故事”。当我和身边的老师们开始在观摩半日活动、区域活动甚至集体活动时，不仅关注教师的“教”、引导和支持，还有意识地去寻找“学习故事”强调的“wow”时...更多>>