回顾过去，展望未来——中国学前教育研究会代表团受邀参加第12届OMEP亚太区域研讨会

12月的悉尼正值初夏，阳光温暖明媚，空气通透澄澈，丰厚的植被让整个城市都弥漫着植物清爽的辛香。这座位于澳大利亚新南威尔士州的城市，早已因其丰富的自然与人文资源闻名于世，吸引着来自世界各地的目光。2023年12月5日，世界学前教育组织（OMEP）第12届亚太区域研讨会在悉尼麦考瑞大学拉开了序幕。

早在2021年11月，由中国学前教育研究会·OMEP中国委员会主办的第11届OMEP亚太区域研讨会在杭州召开，会议线上参会人数超过10万人。在那次会议闭幕式上，时任OMEP澳大利亚委员会主席的Sandie Wong向全球学前教育工作者发出了赴悉尼参加第12届亚太区域研讨会的邀请。在经历了新冠肺炎疫情大流行后，来自中国、日本、韩国、新加坡、泰国、新西兰、瑞典等十多个OMEP成员国的200多名代表如约线下相聚，共同回顾过去几年世界学前教育面临的挑战，并就学前教育未来的发展进行了热烈的交流与研讨。

本次会议以“回顾过去，展望未来：在亚太地区推进联合国可持续发展目标”为主题，会议邀请了来自中国香港、英国、瑞士和澳大利亚的学者就学前教育中的可持续发展问题做了大会主旨报告，同时开设了15个分论坛供研究者进行交流。来自世界各地的学前教育工作者从政策制定、理论研究、实践探索等方面进行了充分的探讨和交流，主要探讨了四个方面的话题：第一，如何为亚太地区的儿童提供更为便利、平等和优质的学前教育。第二，如何更好地为幼儿教师及其他学前教育从业人员提供帮助和支持。第三，如何推动儿童及其所在的家庭与社区环境的改善，使儿童拥有更为健康、安全、美好的生活环境。第四，如何促进亚太各国家和地区语言及文化的保护与传承。与会代表介绍了不同国家和地区的积极经验，为以上问题的解决提供了参考和借鉴。

中国学前教育研究会理事长侯莉敏、副理事长兼秘书长洪秀敏，学前教育评价专委会主任李克建，OMEP中国委员会副主席刘宝根、潘月娟等受邀参加了会议。

在12月6日举行的OMEP亚太区域主席工作会议上，中国学前教育研究会理事长侯莉敏、OMEP中国委员副主席刘宝根代表中方介绍了自2021年第11届OMEP亚太区域研讨会以来，中国在推进学前教育的可持续发展方面所做的努力，并介绍了中国学前教育为达到优质均衡的发展目标积累的经验。

OMEP中国委员会在本次大会上组织了“中国学前教育质量的提升：成就与经验”的专场论坛。广西师范大学侯莉敏教授团队聚焦乡村儿童早期阅读课程的研发与实施，介绍了基于本土文化及广西农村幼儿发展水平的早期阅读课程的研发过程、实施策略与效果。浙江师范大学的李克建教授团队发表了题为《〈中国幼儿保育与教育质量评估指南〉背景下幼儿保育与教育课堂质量评定量表（CQRS-ECCE）的编制与效度》的学术报告，详细介绍了量表的编制过程，对量表的效度进行了说明。浙江师范大学的刘宝根副教授研究团队长期关注中国幼儿园班级语言与读写环境质量，通过大量的实证研究，对幼儿园中的早期语言和读写环境质量进行了评估并提出优化建议。北京师范大学的潘月娟副教授团队的报告题目为《幼儿园班级游戏质量能否减缓幼儿家庭SES对其早期数学技能的影响：基于增值性评估的证据》，讨论了高质量游戏活动对低社经地位幼儿早期数学学习的补偿作用。

报告结束后，来自澳大利亚、韩国、中国香港等地的会议代表与4个研究团队就相关问题进行了热烈交流。

此外，在本次会议中，中国学者还以分会场报告及学术海报的形式发表了9个学术研究成果。北京师范大学团队的研究问题涉及婴幼儿家庭教育指导服务（谭欣歌、李晓巍）、职前教师心理辅导（邱月、王兴华）、学前教育教研员胜任力（赵思婕）、中国-新加坡教师职业幸福感的对比（刘倩倩）、幼儿情绪调节（王梅、刘倩倩、洪秀敏）与亲子情绪共鸣（邵婷婷、洪秀敏）等领域。河南大学的谭蓓佳、岳亚平对我国中部地区幼儿教师STEM教学自我效能感的相关影响因素进行了探讨。湖北师范大学的青年学者何灿分别以《父母工作性通信工具使用对粗暴养育的影响：有调节的中介模型》《职场负面八卦对幼儿园教师工作繁荣的影响：心理契约破裂和编制的作用》为题，在两个分会场汇报了自己的最新研究成果。

在大会组织的亚太主席专场中，澳大利亚、中国、新西兰、斐济、泰国、日本、韩国、新加坡、中国香港等国家和地区的OMEP主席就各国在达成联合国可持续发展目标4中优质教育目标（SDG4.2）的举措进行了分享和交流。OMEP中国委员会副主席刘宝根代表OMEP中国以“走向优质”为主题，介绍了中国近年来在学前教育普及普惠方面的举措和成就，重点介绍了中国学前教育研究会研制的“走向优质”的幼儿园保教质量评估标准以及结果。

据悉，第76届世界学前教育组织（OMEP）会议将于2024年7月17-19日在泰国曼谷召开。OMEP泰国委员会主席对会议进行了介绍，并诚邀各国学前教育工作者与会。大会在充满着温情、感谢的氛围中闭幕，会议号召OMEP各成员国携手同心，致力于学前教育质量的提升，共同为实现学前教育的可持续发展而不懈奋进，努力消灭贫困、改善儿童生活环境，让每个孩子都享有优质的学前教育，并拥有更加美好的未来。