《通讯》2020年第六次会员代表大会专刊（二）嘉宾致辞集锦

第八届副理事长华爱华教授致辞

尊敬的各位领导，各位会员：

今天中国学前教育研究会第六次代表大会暨第九届理事会成立大会胜利召开了。

首先，我代表中国学前教育研究会对出席本次大会的各位领导表示诚挚的欢迎和衷心的感谢，也非常感谢来自全国各地的会员代表，你们将代表广大会员来履行职责，选举出新一届的理事会。研究会将在新理事会的领导下走进“十四五”新征程。

中国学前教育研究会已经有41年的历史。41年来，研究会一直肩负着引领学前教育正确方向、宣传学前教育先进理念、推进中国学前教育事业发展的光荣责任，团结广大学前教育工作者，共同研究学前教育的理论和现实问题。肩负各级政府、部领导对研究会的信任和重托，认真完成不同时期的各项历史使命。在各位前辈的指导和关心下、在广大会员的积极支持和配合下，我们的组织不断发展壮大，对学前教育实践的引领和指导作用不断增强，对教育决策的服务能力也在不断提高。

41年来，由于研究会始终高举科学和进取的大旗，不仅成为我国学前教育最具专业影响力的组织，在国际学前教育舞台上的地位也日益提高，成为国际学前教育大家庭中的重要一员。值此换届之际，我们尤其怀念研究会的开创者孙岩、史慧中、林嘉绥、张小清等前辈，他们为研究会的开创和发展做出了重要贡献，在此表示深深的缅怀和敬意。

41年来，研究会组织不断壮大、制度不断完善，目前已经形成了完整的管理体系，有几十种管理制度和规范，确保了研究会各项工作符合民政部的管理规定，适应新时期研究会工作的需要，使研究会的各项工作在严格的制度框架中运行，确保研究会持续稳定地发展。

41年来，研究会为国家学前教育事业服务的宗旨一直没有变。遵循规律、发挥科学引领作用的职能一直没有变，引领会员、深入研究学前教育面临的现实问题的核心任务一直没有变，没有条件创造条件、积极有为的精神一直没有变。因此，研究会对全国幼教人的凝聚力以及全国幼教人对研究会的向心力也一直在增强。

目前，中国学前教育研究会拥有个人会员20281人，单位会员1081个，中国学前教育研究会的专业委员会已经发展到9个，涉及的领域有学前教育基本理论、课程与教学、事业发展与管理、教师教育、社会教育、健康教育、游戏与玩具、0-3岁保教、学前教育评价等。专业委员会的专业人员队伍不断扩大，职能也在进一步拓展，已经成为学会发挥专业团队作用的重要支撑力量。专业委员会肩负着凝聚专业人员，开展相关领域的培训、指导、研究等多重任务。从“十一五”计划以来，我们引导广大会员，积极参加学会的课题研究，探索学前教育领域的理论和实践问题，为学前教育的改革和发展，对学前教育质量的提升起到了重要的推动作用。随着研究会组织队伍的壮大，专委会涉及领域的全面，研究会对我国学前教育的影响力和辐射作用还将继续增强。

1988年，中国学前教育研究会成为OMEP成员国。从此，我们参与国际学术活动更加制度化、组织化。OMEP中国委员会组织学术力量积极参与国际交流，与很多国家建立了学术联系，做了大量工作，在世界舞台上展示我们的研究成果，国际影响日益扩大。OMEP中国委员会还参与世界OMEP的相关研究项目，连续参加了多期可持续发展教育研究。2013年7月9日至13日，由中国学前教育研究会主办、华东师范大学承办的世界学前教育组织第六十五届工作会议和学术大会在上海召开，会议取得了圆满成功。中国委员会积极支持和配合世界OMEP开展各项工作，中国已经真正成为世界OMEP大会的关键支持者。在近几年的世界OMEP大会中，中国基本上已经成为参会人数最多、论文被录用最多的国家。OMEP中国委员会已经获得了2021年OMEP亚太地区会议的举办权，我们将在杭州举办一次大型国际学术盛会。可以说，我们的对外交流已经进入了新阶段，交流国家更加广泛，交流内容更加多样，交流形式也在不断变化，交流成效明显提高。

为西部服务一直是我们研究会的重要工作内容。联合国儿童基金会的很多西部项目都是由研究会的骨干力量在组织或执行，西部很多省份都有我们的志愿者在行动。研究会根据西部幼教的需要，及时派遣多种类型支教队伍，深入县、乡进行针对性的培训，收到了良好的成效。

同时，我们也努力服务政治决策。2010年以来，学会努力响应国家的号召，积极研究学前教育政策，努力为各级政府决策提供学理支持，积极参与策划和组织学前教育宣传月活动，取得了良好的宣传效果。我们还通过调研、调查，为政府决策做基础性工作，为政府决策应急处置公共事件提供专业支持，积极参与公共文件的研究和讨论，还起草了一些政策建议报告，为教育部重大项目提供了中期检查、效果督查和评价等工作。

各位会员，中国学前教育研究会经过几代人的不懈努力，已经成为一个名副其实的专业研究会，并且发挥着越来越重要的专业作用。第九届理事会即将成立，“十四五”计划即将开始，研究会将迎来新的发展机遇和新的挑战。研究会将遵循国家有关政策和规定，铭记老一辈研究会负责人的教诲和嘱托，坚持依法建会，依章办会，不断创新工作思路方法，团结更多学前教育工作者，在研究中变革，在探索中前进，努力开创中国学前教育研究工作的新局面，为我国的学前教育事业做出更大的贡献。

谢谢！

教育部基础教育司领导姜瑾致辞

各位专家，各位同行：

早上好。

今天中国学前教育研究会在北京召开会员大会，选举新一届理事会和常务理事会，研究新一届理事会的相关工作，我感到特别高兴。

我代表教育部基础教育司，对中国学前教育研究会以及各位专家学者长期以来对中国学前教育事业和科学研究事业发展做出的突出贡献表示衷心的感谢。对来自各地的会员代表们长期以来对学前教育事业默默无闻的奉献和卓有成效的工作表示衷心的感谢。谢谢大家！

过去10年是我国学前教育事业发展的重要机遇期，学前教育事业走过了快速发展的辉煌10年。党中央国务院高度重视学前教育，先后下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，明确坚持公益普惠、构建学前教育公共服务体系的基本方向，对学前教育改革发展做了顶层设计和全面部署，出台了一系列强有力的政策措施，连续实施了三期学前教育行动计划，扩资源、调结构、建机制、提质量，加快推进学前教育普及。

在各级政府和教育部门以及广大幼教人的共同努力下，学前教育发展一年一个台阶，普及水平显著提高。根据目前我们对各地学前教育事业发展的监测，到今年年底，我们可以实现全国学前三年毛入园率达到85%、普惠性幼儿园覆盖率达到80%的目标。也就是说，到“十三五”末期，即今年年底，我们可以如期完成党中央确定的在“十三五”基本普及学前教育的历史使命。

目前，我们正在研究制定“十四五”教育事业发展规划，也在研究起草第四期学前教育行动计划，即将开启推进我国学前教育全面普及的新历史征程。在承上启下的重要时间节点，研究会召开会员大会，总结工作，选举产生新的一届理事会，正逢其时，意义深远。

中国学前教育研究会是我国教育系统里成立较早、覆盖人群较多、影响力较强的全国性学术团体。特别是40多年来，研究会始终坚持全面贯彻落实党的教育方针，组织团结全国的广大学前教育工作者，围绕我国学前教育发展的重要理论和实践问题，深入开展学术研究、行业引领、社会宣传、国际交流等方面工作。特别是在服务国家宏观政策方面，比如研究制定《学前教育法》，推动和指导地方落实国家学前教育的重大政策，支持开展全国学前教育宣传月活动，推进幼儿园教育改革等多方面都发挥了重要作用，为推进我国学前教育改革发展做出了重要贡献。站在新的历史起点上，中国学前教育研究会要勇担使命，充分发挥自身的专业优势，进一步加强研究会组织建设、制度建设和职能建设，切实履行好两个方面的职责使命。

一、服务国家学前教育宏观决策

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想，紧紧把握推进学前教育全面普及的大好机遇，在服务学前教育改革发展大局中再立新功。目前，我国有超过5500万的3~6岁适龄儿童，在园就读孩子已经超过4700万人，我们举办的是全世界最大的学前教育。规模如此之大的学前教育必须以雄厚而深入的学前教育理论和实践研究作为支撑。现在，国家关于学前教育的顶层设计和政策方向是清楚的，但是由于各地发展的差异性，国家很多目标要求和政策措施，在基层的贯彻落实还不平衡，距离落实到位还有一个过程。所以，在推进学前教育全面普及的进程中，我们还需要监测各地学前教育普及、普惠目标的进展情况，我们需要研究梳理符合我国国情的学前教育发展经验，我们需要学习借鉴有关国际经验，取长补短，我们需要用证据充分地研究，支持学前体制机制的建设和完善。比如，公办园的经费投入、成本分担，民办园的成本核算与收费监管，学前教育师资的培养课程与质量监测，教师的能力建设，教师的工资待遇与社会保障等很多问题，都需要进行深入的研究。而且需要梳理各地具体政策措施和经验，为教育的宏观决策提供符合我国实际，既有前瞻性、战略性，又有可行性、操作性的研究成果和经验。只有参与和服务学前教育的改革大局，研究会工作的站位和水平才能提高，研究会的工作才有生命力。

二、坚定不移地坚守科学导向，服务基层，指导实践

学前教育的全面普及、人民群众的热切期待，呼唤科学的学前教育。但我们不得不承认，我们面临的环境比以往更复杂，治理结构和治理能力有待进一步改善和提高。目前，在学前教育领域，社会上充斥着各种各样的课程项目，迎合家长，各种各样商业性的非科学活动此起彼伏、层出不穷，还有各种年会、论坛、培训，鱼目混杂，误导了基层，搞乱了方向，蒙骗了家长。对此，研究会作为中国最大的学前教育学术团体，应该充分发挥自身的专业优势，牢牢把握正确的方向，积极开展活动，承担起服务基层、指导实践的历史使命。把引领内涵发展的方向和主导权牢牢抓在自己的手里，抢占阵地，引导基层的幼教干部、教研员、园长和教师，学会在纷繁复杂的环境中透过现象看本质，在海量的信息中把握方向，自觉抵制非科学的做法，为广大园长和教师创造条件、搭建平台、交流学习，用科学有效的方法引导和指导广大家长，为他们提供正确的信息和经验，满足他们对学习的期待。

三、建章立制，科学规范发展

研究会应该继续保持长期以来的优良传统，建章立制，坚守职业操守，旗帜鲜明，站稳脚跟，洁身自好，自觉抵制和远离非科学、商业性的活动。只有这样，我们才能真正让那些非科学的做法和行为没有市场，无处立足。

各位专家，在未来推进学前教育全面普及的征程中，我们依然面临很多挑战，有很多重大的课题需要探索和破解，有很多新的问题和领域需要开拓和创新。我们幼教人要勇于扛起时代赋予的重任，凝神聚力，持续发力，久久为功。让我们共同努力，不忘初心，牢记使命，把中国学前教育研究会打造成高水平的中国学前教育智库，为办好人民满意的学前教育做出应有的贡献。

最后，预祝这次大会取得圆满成功。谢谢大家！

民政部领导贾体智致辞

尊敬的各位专家，各位领导，各位老师：

大家上午好。

首先，对中国学前教育研究会第六次会员代表大会暨第九届理事会的隆重召开表示最热烈的祝贺。

中国学前教育研究会伴随着我国改革开放的步伐一路走来，多年来，特别是在以虞理事长为核心的理事会的带领下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指南，团结和带领广大学前教育工作者，努力探索符合我国经济社会发展的儿童发展规律，深入研究，不断解决学前教育的理论和实践问题，为党和国家发展学前教育事业，提高学前教育质量，促进儿童健康成长，塑造每一个小公民、每一个家庭乃至整个社会的健康向上的人格贡献了智慧，奉献了力量。因为你们的伟大付出，全社会都应该向你们说一声“谢谢”。你们的劳动和你们的付出，应该得到党和政府的高度尊重。

长期以来，民政部作为各领域社会组织的监管部门，努力为他们创造条件，搭建平台，提供服务，依法依规，规范管理。今后，我们还要一如既往地支持和关心中国学前教育研究会的活动和发展。党和国家高度重视学前教育，祝愿中国学前教育研究会乘着深化改革开放的东风，在新时期承担起引领学前教育正确发展方向的重任，在新一届理事会的带领下，取得更大的进步和成绩。

预祝中国学前教育研究会第六次会员代表大会暨第九届理事会取得圆满成功。祝各位领导、各位专家、各位老师精神愉快、身体健康、家庭幸福、事业有成！谢谢！

北京师范大学科研院常务副院长徐洪致辞

尊敬的各位领导，各位嘉宾，各位同仁，各位老师：

大家上午好。

很高兴参加中国学前教育研究会第六次会员代表大会暨第九届理事会会议。首先，我谨代表研究会的挂靠单位——北京师范大学对大会的召开表示热烈的祝贺，对来自全国各地的学前教育专家、会员代表们表示诚挚的欢迎。

办好学前教育，实现幼有所育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，是党的十九大做出的重要决策部署，关系亿万儿童的健康成长，关系社会稳定和民族未来。2018年，中共中央国务院印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，明确了学前教育改革发展的前进方向和重大举措，也再次表明党和国家对学前教育工作的高度重视，为办好新时代学前教育提供学理贡献和实践经验，是每一个学前教育研究者和工作者的光荣使命。

中国学前教育研究会是国家一级学会，成立41年来，研究会始终坚持党的领导，全面贯彻国家教育方针政策，深入研究学前教育理论与实践，传播科学的教育理念和方法，为一线园长、教师搭建研究交流平台，为推动学前教育事业的发展、促进儿童的健康成长贡献力量。

在前八届理事会和全体会员的共同努力下，研究会团结凝聚全国高等院校、科研机构、基层幼儿园等各方面的学前教育专家、学者和教师，队伍日益壮大，社会影响不断增强，全国38个省（市、自治区）、计划单列市以及军队系统的学前教育研究会或专业委员会，都是中国学前教育研究会的会员单位，充分证明了研究会在学前教育领域的引领作用和影响力。同时，研究会面向国家重大需求，为推动学前教育的普及、普惠、安全、优质发展发挥了智囊团作用，也为全社会营造良好的学前教育氛围做出了积极的贡献。

各位领导，各位专家，各位老师，北京师范大学学前教育专业是新中国成立后最早组建的高等师范院校学前教育专业，在全国最早设立学前教育学硕士学位和博士学位授权点。经过多年的建设和发展，北京师范大学学前教育专业立足学术前沿，紧扣国家需求，服务实践需要，在引领学前教育学科发展，服务国家战略决策方面发挥了重要的作用。

研究会的秘书处设在北师大，多年来我们在办公场所、管理人员、党支部建设、活动开展等方面全力支持研究会。更重要的是，研究会在专业发展、行业影响等方面很好地反哺了学校的学科建设和教学科研工作。研究会的成长和发展，离不开教育部和民政部的领导和支持，离不开各兄弟单位的热情帮助，离不开广大会员的积极响应。我们相信，在各方协同一致的努力下，研究会的队伍会越来越壮大，影响会越来越广泛，对学前教育事业发展的贡献也会越来越大。北京师范大学会一如既往地支持研究会的工作，为研究会的可持续发展保驾护航。

最后预祝会议圆满成功，祝大家身体健康，工作顺利。谢谢大家！

联合国儿基会驻华办教育处处长潘思纳致辞

尊敬的中国学前教育研究会理事长虞永平教授，各位领导，各位专家，女士们，先生们，大家上午好。

我很荣幸代表联合国儿童基金会参加中国学前教育研究会第六次代表大会暨第九届理事会会议。几十年来，联合国儿童基金会一直与中国政府在学前教育领域开展合作，我们共同见证了中国学前教育引人瞩目的发展。仅在过去10年间，学前教育入园率就从2010年的56.6%提高到了2019年的83.4%。

中国学前教育研究会一直是推动中国学前教育发展的中坚力量。在联合国儿基会规划和实施与教育部等部委的一系列合作中，中国学前教育研究会一直是我们的重要合作伙伴。我们共同在西部农村地区开展了“爱上幼儿园”试点项目，在四川地震灾区开展了“重建更美好”学前教育项目，协助制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》，并配合开展了学前教育宣传月系列活动。对于这些合作我们深感自豪，我们项目和活动的成功离不开中国学前教育研究会一直以来的投入和支持。

半年来，在虞教授的带领下，中国学前教育研究会持续支持联合国儿童基金会与教育部的合作，特别是大力支持西部农村幼儿园教师培训项目，开展流动和留守儿童游戏和抗疫力项目，编写《市、县（区）长学前教育通识读本》，开发3岁以下儿童游戏资源包以及“早安宝贝”系列亲子游戏和活动，在疫情期间，通过在线方式传递给家长和幼儿园老师。这里只是选列了中国学前教育研究会多年来为联合国儿童基金会提供的一部分宝贵支持。在此，我谨代表联合国儿童基金会，向我们的理事长以及在座的每一位同仁表示衷心感谢，感谢你们对中国学前教育事业的辛勤付出。

2015年，联合国通过了可持续发展目标。其中目标4.2提出“到2030年，确保所有男女童获得优质早期幼儿发展、保育和学前教育，为接受初级教育做好准备”。可持续发展目标的通过，提供了很好的契机，有助于在全球层面支持并实现普及学前教育的承诺。

中国的学前教育正在快速发展，然而挑战依然存在。5700万名3-6岁幼儿中，仍有946万没有接受学前三年教育，一半以上的学龄前儿童在私立幼儿园上学。与其他学段相比，中国学前教育的投入相对较低且不公平。除西藏外，发达东部省份的社区经费高于中西部地区，合格幼儿教师的短缺在农村地区尤为严重，公办园与民办园教师在工资、福利、职业发展等方面存在差距。对此，联合国儿童基金会将继续支持提供高质量且分配得当的学前教育，确保覆盖流动儿童、留守儿童、少数民族儿童、贫困儿童及残障儿童等最弱势、最边缘化的儿童群体。

我们需要共同动员政府和社会力量，加大对学前教育的公平投入，特别是在中国农村地区，建立扶贫创新投资机制，加大投入发展，壮大幼师队伍。我们需要确保公办园和民办园的所有教师，无论是否有编制，都能享受同等的薪酬待遇，都有机会实现持续的专业发展。我们需要加强国家和地方各级政府落实学前教育政策、开展优质学前教育的专业能力。

考虑到中国在教育和儿童早期发展方面现存的挑战，联合国儿童基金会将于2021年在中国启动新一轮的5年国别合作方案。在新周期内，我们将继续与政府密切合作，让每一个儿童都享有公平和优质的教育机会，通过早期学习为学业成功打下基础，完成中等教育并顺利过渡到日后的学习和工作中。联合国儿童基金会将继续致力于提高幼儿园保教质量，扩大学前教育资源，减少教育不平等现象，并努力确保所有儿童都掌握生活和工作所需的技能。鉴于中国在教育领域取得了重大进展，考虑到中国教育体系的成熟度和规模，我们的教育项目将更加注重政策倡导和技术援助。

我们会再接再厉，采用创新的方法为中国儿童带来积极的改变。在下一个周期中，数据生成和研究、政策分析、儿童权利宣传倡导以及国际经验的本土化，将发挥更重要的作用。

在新周期即将开始之际，联合国儿童基金会期待与中国学前教育研究会以及教育部继续保持密切合作。通过我们的共同努力，确保中国的每一个儿童都获得高质量的学前教育，享有最佳的人生起点，谢谢大家！

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