2019年08月22日 星期四
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中国学前教育研究会开展“科学做好入学准备”专家在线咨询活动

发布日期:2019年05月22日
    来源:中国学前教育研究会


为宣传正确的入学准备念,分析入学准备中存在的问题,解答公众的相关疑问,做好全国学前教育宣传月工作中国学前教育研究会于5月20日组织二十一专家,围绕“如何科学做好入学准备”的主题,开展了在线网络咨询活动。

5月17日,研究会微信平台发布了“科学做好入学准备”专家在线网络咨询通知》。5月19日,研究会微信平台发布了欢迎参加“科学做好入学准备”专家在线网络咨询,公布了专家网上咨询活动安排,并开始征集家长、老师们的问题

5月20日9点-22点21中国学前教育专家轮流值班在线及时解答家长和老师们的问题。专家们对所有问题进行了一一梳理,重点“科学做好入学准备”相关的普遍性问题进行了一一解答。截止5月20日10点专家在线网络咨询浏览达到4.6万次专家们及时回答了“入学准备”主题相关的282个问题平均每小时回答问题22个;问题与回答总字数超过4.9万字,每位专家平均回答问题14 

 


附件1:专家在线咨询典型问题与专家建议

 

1. 若惜

3年的幼儿园生活无忧无虑,已经养成每天放学必须在外玩耍1小时回家。为了能顺利过渡幼小衔接,最近一直想办法让小朋友放学直接回家,一直没成效,玩心收不回来了,这种情况该怎么办?

2019-05-20 20:53:20

你的回复

您好!进入小学孩子有一定的学习任务,而且在上下学的作息时间与学习任务上比幼儿园要求更高了。所以引导孩子形成一定的学习意识,完成学校布置的学习任务也是必须的。所以必须慢慢引导孩子建立这样的习惯。但不要操之过急,可以梯度形成,比如一开始先玩半小时,再慢慢递减。(王春燕)

 

2. 龙少

我家孩子今年9月满6岁,请问是否可以正常上一年级,我们没有报幼小衔接班,但同幼儿园大班的孩子放学会直接去上校外的衔接班,到时一年级老师会不会将课程进度拉得比较快,我们0基础跟不上?每个学校会有差异,孩子到时跟不上会不会厌学?实际我们每天晚上有做些练习题,最近也在识字,没有根据课本来,主要是怕他会了,觉得老师讲的他都知道,上课不认真听讲,真的很纠结,烦请专家给出正确建议,谢谢!

2019-05-20 20:29:17

你的回复

首先,家长朋友要克服焦虑情绪哦,您的焦虑会传递给孩子,让对学习充满恐惧心。国家规定小学应该按照零基础进行教育,如果某些小学不愿意按照国家的要求,只要孩子喜欢学习,各方面适应好,那点知识和学习内容他们是很快就会掌握并适应的!家长要相信自己的孩子。(丁海东)

 

 

3. 锦上添花

老师好,我家姑娘马上9月份就要上小学了,现在对时间没什么概念,怎样才能让她知道时间的重要性,干什么都能快点,谢谢

2019-05-20 19:30:23

你的回复

您好!家长可以通过以下方式培养孩子守时的意识。1.帮助孩子形成时间观念。比如用沙漏教孩子了解时间的长短。2.共同制订合理计划。父母可以根据孩子的能力,列一个合理的时间表,按时完成。3.用清晰的指令代替催促。4.告诉孩子迟到的后果,但切忌责骂孩子。(王海英)

 

4. 静儿

老师好,我们家小孩9月份要上小学请问用不用报幼小衔接的班,不用报的话,小孩能不能跟上小学的课程?

2019-05-20 18:51:56

你的回复

很多家长担心孩子的知识储备不足,难以应对小学学习,想着送孩子去各种培训班,殊不知培训过程中若采取了不适合儿童特点的方法,往往容易损害孩子对学习的兴趣;另外,孩子预先掌握了本该在课堂上学习的内容,其听课质量会大打折扣,不容易养成良好的听讲习惯,影响以后的学习质量。(徐则民)

 

5. 梁小艺

如何提高孩子的自信心。

2019-05-20 18:06:11

你的回复

首先,不要乱作比较,尤其是切忌把自己孩子的短处与其他孩子的长处相比较。其次,要善于发现自己孩子的长处,从不起眼的小事中去寻找,并要直率地告诉孩子“这件事,你做得真棒!”。第三,创造机会,让孩子积累自信心,比如让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦,让他在心里感到自己是能行的。

 

6. �骐骥轩然

我们家小朋友今年就上一年级了,如何去培养孩子求知欲、专注力、坚持性、独立性、责任心等学习品质,怎么样才能培养孩子的阅读兴趣?

2019-05-20 16:55:05

你的回复

你好,成人应给孩子做出阅读的榜样,和孩子一起去书店挑选他们喜欢的图书,应经常或天天和孩子一起来阅读她/他喜欢的图书,讨论书中的故事内容,启发孩子思考与故事有关的事物。学习品质的培养可以结合孩子平时感兴趣的活动进行,有意识地提出一些要求。周欣

 

7. 赵小欢

老师您好,我儿子刚过完四岁生日,我们自己带出去玩,他的交流欲很强烈,很喜欢和陌生人打招呼聊天,包括陌生的大人,可是他在幼儿园不合群,总是自己把自己隔离在幼儿园集体活动之外。我担心是他刚入园的时候总尿裤子,被孩子们嘲笑。老师也给过意见,让我们带孩子去看看“感统失调”,我很担心,倒不是担心孩子的机能问题,更担心孩子的心理问题,我该怎么办,怎么引导孩子和小朋友一起玩呢?请老师帮助!谢谢老师!

2019-05-20 16:52:57

你的回复

您好!孩子刚进幼儿园时可能因为不适应而紧张尿裤子,您可以多和老师沟通,积极配合老师,帮助孩子克服怕被同伴嘲笑的心理。还可以在家里为孩子创设各种同伴交往的机会,多邀请幼儿园的小朋友一起外出游玩,逐渐和个别小朋友建立良好的同伴关系,以慢慢达到愿意融入集体的目的。邱学青

 

 

 

8. 叮叮

看了专家们的解答,比较提倡幼小衔接的孩子,更注重学习品质的培养。作为家长,我想知道如何通过一些具体的载体和内容去培养这些品质呢?而且可以是可检验的?可以看到效果和结果的。

2019-05-20 16:44:34

你的回复

您好!游戏可以培养学习品质,以棋盘游戏为例,下棋过程中,孩子的学习兴趣、坚持性、抗挫能力、轮流规则、思维策略能够得以展现,建议家长与孩子共同游戏,在游戏过程中留心观察孩子的行为表现,同时给孩子自由探索的空间,关注孩子学习品质的积极变化,进一步为终身学习奠定基础。郭力平

 

9. 

老师好,孩子7月份刚满六周,纠结于到底要不要升一年级?有的人建议男孩子晚一年入学好。想听听专家的意见或建议?

2019-05-20 16:26:31

你的回复

如果他能很好地适应幼儿园的集体生活,经过三年的幼儿园培养和入学准备,他其实已经做好了入学的身心方面的准备,对上小学也有与同班同学一样的憧憬和渴望。对孩子要有信心,鼓励孩子。小学里也有很多8月份才6岁的男孩,现在各方面都适应得很好。(洪秀敏)

 

10. 小蚂蚁

专家,您好。我的孩子大班快结束了,即将上小学。我挺担忧他学习跟不上,每天离不开手机,头脑是挺好的,就是静不下心来,专注去做某件事情。写几个数字没多久就各种各样的理由出来。有时候看他认真的样子,我就特别的开心,望子成龙的心境,每个家长都拥有。只是希望他在步入小学的校园后,能找到一种可行的方法让他放下手机专心听老师讲课,大胆的朗读去说出自己的想法。用智慧去描写出一个属于自己美好的未来!

2019-05-20 15:15:35

你的回复

您说的孩子离不开手机,静不下来是非常普遍的现象。一方面,由于过度使用电子产品导致的依赖和信息过量,另一方面,估计孩子缺乏运动和游戏。必须下定决心对包括手机在内的电子产品进行管理,避免孩子电子产品依赖,多带孩子参加户外活动和游戏。华南师范大学 杨宁

 

11. 刘艺

为孩子报名参加幼小衔接班,是不是就能让孩子较快完成从幼儿到小学生的角色转换?

2019-05-20 15:03:55

你的回复

幼小衔接是一个漫长的过程,不是报一个幼小衔接班那么简单。孩子对入小学的情感、相关心理准备、入学后遇到的各种问题及其解决,都需要家长和孩子共同面对。要充分了解孩子的特点,了解孩子这一阶段的发展特点和学习方式,是家长需要完成的必修课。这样才能有效解决孩子入学适应中的各种问题。苗雪红

 

12.  降临

我们家宝宝有点抗拒幼升小 他的小伙伴会给他运输一些不好的信息 说上小学每天有好多作业 还要考试 该怎么引导他呢 还有我们是上公立的 一些私立的都会教很多小学的知识 该不该让他学习幼小衔接 但是很多人意见都不一致 觉得不需要 到了小学自然有老师教 但是不让他学又怕会跟不上脚步 该怎么办呢

2019-05-20 14:54:05

你的回复

幼小衔接的重点和难点不在于孩子提前学习知识的多少,主要是帮助孩子做好心理准备。激发孩子对小学的向往和做小学生的自豪感特别重要,家长首先不要焦虑,应该多给孩子积极的信息和满满的正能量。其实小学没有孩子学不会的知识,重点是培养孩子良好的学习品质。(刘占兰)

 

13. 

目前我们就读的公立幼儿园没有教孩子文化知识,但是其他私立幼儿园有教,导致孩子上小学刚开始的阶段跟不上,很多家长会让孩子去读幼小衔接班,作为家长除了帮助孩子建立良好的生活习惯,到底需要不需要教授一些基本的知识?

2019-05-20 20:18:41

你的回答

公立幼儿园不是不教文化知识,而是按照教育部的《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标和要求去教。在幼儿园的教学和孩子的活动过程中,老师会关注以下几个方面:一是关注孩子学习与发展的整体性,而不是片面追求某一方面或几方面的发展;二是理解孩子的学习方式和特点,在游戏和日常生活中进行,珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验获取直接经验,不进行“拔苗助长”式的超前教育和强化训练;三是重视孩子的学习品质,因为单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的,幼儿园不仅让孩子学习知识,更重视尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣,帮助孩子逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质,而不是提前教小学的内容。 只要接受了这样的幼儿园教育,上小学应该是不成问题的。 现在小学都被要求“零起点”教学,就是从头开始教,应该不存在跟不上的问题。当然作为家长,也应该在培养孩子学习兴趣、习惯、自理能力、交往能力、遵守规则、倾听表达能力和阅读、书写准备方面做些工作,帮助孩子做好入学准备。(罗英智)

 

14. 兰兰

各位老师好,我家孩子九月份也进入小学阶段,但他专注力还欠缺,这个怎么给他调理

2019-05-20 13:32:34

你的回复

利用儿童感兴趣的事物与要学习对象建立关联,进行合理引导。不干扰孩子,当孩子正专注于自己所做的事情时,家长不要出于好意打扰孩子。营造有利于注意力集中的环境。教孩子学会分配时间,学会自己掌控时间,可以和孩子一起制订一个合理的时间计划并严格执行,培养孩子的时间意识和目的感。(魏勇刚)

 

15. 最熟悉的陌生人

老师您好,咋样让孩子能提前式应小学的学习环境呢?入学前应该去什么样的辅导班,去辅导课程呢?

2019-05-20 12:45:49

你的回复

蔡迎旗+华中师大:注意培养幼儿的生活适应力(有一定的人身安全意识、重视交通安全、学会应急处理方式以及简单的自救知识与技能;提前调整作息制度)、人际关系适应力(与教师同学和谐相处)、身体适应力、学习适应力。不需要去上专门的幼小衔接班。

 

16. 环环

您好,怎样能让孩子更认真的听别人讲话,孩子马上上一年级了,总感觉她不认真听别人讲话,怕对以后上课有影响

2019-05-20 12:12:51

你的回复

这需要我们培养孩子的倾听能力,首先我们要能够认真倾听孩子,用耳朵、用心、用脑、感同身受地体会孩子,倾听孩子,其次,要通过绘本教育孩子倾听,最后当孩子能够倾听时积极反馈。(叶平枝)

 

17. 

请问专家老师,孩子去幼儿园三个月了,每天早上起床都哭的厉害,说不想读书,也不让爸爸妈妈上班,要陪着他,但是白天在学校看老师发的视频,孩子是很开心的,放学问他第二天去读书吗,也回答要去,这种情况正常吗?孩子放学后基本都是陪伴着的,周末有空也都会陪他去玩耍,孩子这种情况有必要继续读吗?还是孩子大一点再送?现在三岁。平时我们作为父母有什么需要特别注意的吗?谢谢!

2019-05-20 10:46:41

你的回复

不少上幼儿园的小朋友都有这种情况,适应集体生活有一个过程。这个适应过程本身就是教育、学习。未来,他还会适应上小学、中学、大学、走入社会。如果现在适应得好,孩子就会有自己的办法。关注孩子适应的过程,真正关注孩子的内心世界、精神世界,跟他谈论在幼儿园事情,都可能会帮到孩子。(鄢超云)

 

18. 最美女人心

如何让孩子坚持做事不拖拉的习惯,不依靠大人,自己做

2019-05-20 09:59:44

你的回复

你好!对学前儿童来说,培养独立性非常重要。要鼓励幼儿自己的事情自己做,支持幼儿按自己的想法做事,独立做事;即使做的不够好,也应鼓励并给予一定的指导,让幼儿在做事中树立自尊和自信;还要鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,并注意调整难度,让幼儿获得成就感。姚伟

 

19. 兰兰

孩子多动,注意力不集中,做事情磨蹭该如何引导

2019-05-20 09:59:09

你的回复

注意力的培养方法:1.发现儿童感兴趣的事物2.引导孩子学会在一定时间内集中注意力3.不干扰孩子4.营造有利于注意力集中的环境5.教孩子学会分配时间,掌控时间6.与孩子一起制订合理的时间计划并严格执行。切记,孩子做事分心时,不能唠叨和训斥,反而更不能使孩子集中注意力。侯莉敏

 

20. 爱了 就不要说累

各位老师早上好:如何让家长理解“科学做好入学准备”我们幼儿教师如何开展这个宣传活动!

2019-05-20 09:52:42

你的回复

一是需要幼儿教师尽可能地理解入学准备。二是要讲究方法,要考虑到家长的接受能力、理解水平。比如,针对祖辈和针对父辈可能就应该不一样。有些幼儿园、老师设计了一些棋、扑克甚至抖音的方式,形式也比较容易让人接受。三是,尽可能结合本班、家长实际情况宣传。结合每一个小孩的实际情况,具体分析。

 


附件2:中国学前教育研究会全国学前教育宣传月专家网上咨询活动安排

 

专家

单位

时间(5月20日)

侯莉敏

广西师范大学教授

9:00—10:00

姚  伟

东北师范大学教授

秦金亮

浙江师范大学教授

10:00—11:00

姚  伟

东北师范大学教授

廖丽英

北京教育科学研究院研究员

11:00—12:00

叶平枝

广州大学教授

蔡迎旗

华中师范大学教授

12:00—13:00

叶平枝

广州大学教授

魏勇刚

重庆师范大学教授

13:00—14:00

鄢超云

四川师范大学教授

刘占兰

中国教育科学研究院研究员

14:00—15:00

苗雪红

常熟理工学院教授

杨  宁

华南师范大学教授

15:00—16:00

柳  倩

华东师范大学教授

邱学青

南京师范大学教授

16:00—17:00

洪秀敏

北京师范大学教授

郭力平

华东师范大学教授

17:00—18:00

周  欣

华东师范大学教授

王海英

南京师范大学教授

18:00—19:00

徐则民

上海市教育委员会教学研究室研究员

罗英智

辽宁教育学院教授

19:00—20:00

王海英

南京师范大学教授

王春燕

浙江师范大学教授

20:00—21:00

丁海东

福建师范大学教授