2017年09月20日 星期三
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环境与学前儿童发展高峰论坛——暨中国学前教育专业高校联谊会

发布日期:2017年07月19日


201777日,由中国学前教育研究会教师发展专业委员会高校委员会、广州大学教育学院学前教育系主办,大理大学教育科学学院(师范学院)协办的“环境与学前儿童发展高峰论坛暨中国学前教育专业高校联谊会”在大理大学隆重开幕。参会者来自全国各地的97所高校、15所幼儿园、13家出版传媒机构和1个教育行政部门的300余名与会代表和专家,围绕“环境与学前儿童发展”这一主题,反思学前儿童的成长环境,共话学前教育良好发展环境。

 

中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任,学前教育专业高校委员会主任叶平枝教授主持开幕式,介绍了本届论坛的初衷和岭南论坛与高校联谊会联姻的原因。在专家云集、充满教育情怀的开幕式之后,围绕学科建设与人才培养和环境与幼儿发展安排了三个主旨报告。东北师范大学博士生导师王小英教授,湖南师范大学博士生导师杨莉君教授主持主旨报告环节。中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任但菲教授的主旨报告是“学前教育建设与人才培养的思考与行动”,在分析问题的基础上,她提出高校学前教育专业学生应具备的6项核心能力以及获得核心能力的七个课程模块的课程群。中国学前教育研究会教师发展专业委员会主任,博士生导师洪秀敏教授的主旨报告是“学前教育专业研究生培养的现状与反思”,在科学研究的基础上,洪秀敏教授认为,高校学前教育专业研究生培养工作必须正视如何进一步探索和构建类型特色鲜明的研究生培养模式的问题,为不同种类研究生专业素养的全面提升、更好的就业与持续的专业发展做好政策和制度保障。华东师范大学博士生导师郭力平教授的主旨报告是“物联网技术背景下学前儿童的学习支持与能力评价”,他的研究表明,物联网技术能够为游戏中幼儿的学习提供支持,并且通过游戏中数据的自动采集与分析来评价幼儿的学习与发展。

 

主旨报告之后,来自北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、西南大学、东北师范大学等20余所大学的20多位国内知名专家围绕环境与学前教育儿童发展的五个主题进行了多视角的深度对话互动。主题对话部分分为两个环节:专家个人研究报告环节和自由对话环节。

第一个对话主题是文化环境与幼儿发展。主持人:北京师范大学杜继纲副教授,江苏第二师范学院尹坚勤教授,对话专家:华东师范大学周念丽教授、西南大学李姗泽教授、云南师范大学曹能秀教授、广州大学彭茜副教授。专家们围绕文化自尊、文化对人的发展、多元文化环境和文化认同几个方面进行个人研究报告。而后,代表提问对话,在文化自尊如何与幼儿园课程相结合,文化环境在儿童的发展过程中的作用,特别是在树立文化自信、形成多元文化观念和解决文化冲突方面进行了激烈的对话和争论。

 

第二个对话是政策环境与幼儿发展。主持人:河南大学岳亚平教授;陕西师范大学程秀兰教授。对话专家:南京师范大学王海英教授、西北师范大学郑名教授、天津师范大学梁慧娟副教授和北京师范大学冯婉桢博士。专家们围绕推进学前教育事业发展过程中的政府职能进行分析,就政府在学前教育事业中起到主导作用,坚持公平与效率统一的原则,保证非营利性民办园的主体地位,加强学前教育事业在发展过程中的监管力度等方面进行思考。并对提高入园率、保障教育质量、缓解教育资源紧缺、应对资本市场等问题展开激烈的争论。

 

第三个对话是互动环境与幼儿发展。主持人:西南大学博士生导师刘云艳教授,对话专家:东北师范大学博士生导师王小英教授、广州大学叶平枝教授、中华女子学院余珍有教授、首都师范大学夏婧副教授。专家们围绕师幼互动过程中的儿童施动行为、教师评价行为、师幼互动特征和绘本教学几个方面展开分析,并就师幼互动过程中,需要重视影响儿童施动行为的影响因素,教师评价过程中的情感投入,化解型评价的理念和策略,应答过程中对儿童主体性与积极性的保护,激发和保护孩子的创造力等方面进行对话和讨论。

 

第四个对话是电子环境与幼儿发展,主持人:华中师范大学吴航副教授,对话专家:西南大学李静教授、华东师范大学郭力平教授、沈阳师范大学秦旭芳教授、中国教育科学研究院高丙成副研究员。专家们围绕电子时代对儿童发展带来哪些影响进行报告,认为当前信息技术带来的影响有利有弊,社会、幼儿园和家庭需要提高自身的信息素养,利用信息技术的优势来帮助幼儿发展,并针对幼儿教师信息素养的核心概念展开激烈的讨论。

 

第五个对话是园所环境与幼儿发展,主持人:华南师范大学张博副教授,对话专家:浙江师范大学王春燕教授、福建师范大学丁海东教授、南京师范大学郭良菁副教授。专家们围绕幼儿园户外活动空间环境、区域环境和“空间”概念展开报告,认为幼儿园环境对促进幼儿体能、认知以及情感等方面的发展具有重要价值。幼儿园需要加强环境创设的隐蔽性、整体性、稳定性、挑战性和游戏性,激发幼儿在与幼儿园环境互动过程中的主动感和兴趣感。并针对环境创设如何建设展开对话与讨论,引发人们的思考。

 

随着最后一场对话的结束,会议也迎来尾声,进入闭幕式环节。值得注意的是,在自由发言阶段,当主持人孙亚娟副院长请代表们发表感言时,代表们依然沉浸在会议的论题中,不断向专家提出新的问题,展现本次盛会的奇妙与魅力,也间接表明此次大会达到了历届会议的新高度,实现了会议的基本目标。专家和代表好评如潮。“精彩的专题设置、理论观点的激烈碰撞、理论研究者的广泛参与是其特色”。“主题对话环节特别好,打破了学术的沉闷,大家意犹未尽。”

最终,会议也在这种温暖、留恋和思想的盛宴中圆满落幕。会议期间,80多所高校的教师进行了学术联谊和艺术联谊。大理大学和广州大学的学生献上了精彩的文艺节目。

 

       (广州大学研究生 林朝湃供稿)