加强保教，有效沟通，幼儿秋冬季不请假

案例一：一个接一个请假

秋季周一的上午，班级微信群里热闹非凡。珂珂妈妈在群里向老师请假，接着瑄瑄妈妈、诺诺妈妈也在群里向老师请假，说宝宝突然发烧了，最近都来不了幼儿园了。有的妈妈还在群里讨论上周五送到幼儿园还好好的，周六早上就突然发烧了。诺诺妈妈在群里问：“班里好多小朋友生病没来，是不是最近有病毒？”群里的妈妈们不停地聊起来，说着宝宝的病情，谈论哪里有流感病毒，很多妈妈还不放心地问老师，班里有没有做相关消毒措施，还有哪些小朋友生病……

案例二：自生病后就一直不来幼儿园了

涵涵自入园初来幼儿园一周后，就没来过幼儿园。听妈妈说，涵涵被确诊为肺炎，一直咳嗽，还发烧。涵涵妈妈还对老师说，涵涵上幼儿园之前一直不怎么生病，可来到幼儿园后就小病不断，常往医院跑，也不知是怎么回事。一个月后，涵涵的病情基本恢复了，可妈妈担心涵涵体质弱，在幼儿园容易被交叉感染而又复发，因此又委婉地向老师表明了顾虑，帮涵涵请假一直到学期末。

案例三：不放心的芮芮妈妈

最近降温了，芮芮妈妈来给芮芮换了床厚被子。放学时，芮芮妈妈问：“高老师，今天早上换的被子是不是不够厚？”“芮芮起床时穿衣服太慢，有没有人帮？”“芮芮的座位靠着门，起床后坐在座位上吃点心会不会有风？”“芮芮体质弱，吹到风会不会着凉？”……过了几天，芮芮妈向老师请了假，说芮芮流鼻涕，过几天再来。

每年秋冬季节转换，天气变化较大，这段时期温度和湿度都特别适合病毒及细菌的繁殖，而且往往早晚温差大。加之近几年雾霾天增多，空气质量差，小班幼儿抵抗力尤其弱，因此特别容易发烧、咳嗽，引起呼吸道感染，有很多体质弱的幼儿还患上了肺炎。幼儿接二连三地请假，导致班级出勤率一直不高。

家长为此特别担心，这时班级群内又有很多家长先后向老师请假，很容易导致部分家长对幼儿园的保育工作产生质疑，甚至觉得幼儿园老师没有照顾好孩子。做好幼儿保育工作，在秋冬季尤其是冬季如何减少幼儿生病率，保障幼儿身体健康，提高班级幼儿的出勤率是值得一线教师思考的问题。

    给老师的建议

1. 及时回复班级微信群，减少家长的误解。

班级微信群是方便家长和教师交流的重要工具之一，但如果使用不当也会无意间成为传播不良信息的渠道。例如，案例一中先是珂珂妈在群里向老师请假，接着其他家长也在群里请了假。这样家长们都知道了班里很多孩子请假，部分家长会因此质疑老师的保育工作，更容易把幼儿频繁生病的原因归结在幼儿园方面，而很少想到与天气、气候等的关系。得知很多幼儿同时生病，也容易放大事情的严重性，其实往往并没有到令人担心恐慌的地步。

当出现类似情况时，教师要及时在群中阐述幼儿感冒的原因，并向家长解释幼儿园每天都会定时定点用紫外线、臭氧对室内空气及玩具消毒，用84液体擦桌面等；在日常活动中也注意对幼儿的看护，及时帮幼儿擦汗、垫汗巾、增减衣物等，以帮助家长了解教师在幼儿园保育方面一直很努力，教师和家长一样，都希望孩子健康，请家长放心地把孩子送到幼儿园。

针对如案例一中微信群里出现的敏感话题，教师要及时找部分家长沟通，向他们解释幼儿园的保教工作，以后如有请假或者相关疑问等事项，请单独给老师发信息或者留言咨询，避免在公共群中讨论而引起不必要的误解与恐慌。

2. 做好日常幼儿保育工作。

教室要注意通风换气，以减少空气中的细菌感染。秋冬季节气温比较低，北方城市室内有暖气，南方幼儿园的教室也会开空调，但要打开一至两扇窗户，保持室内通风。午餐后带幼儿出去散步，这时可以打开教室所有窗户换气，让幼儿回室内后能呼吸到新鲜空气。

在幼儿容易着凉的午睡环节，教师可利用一些小技巧让幼儿快速穿脱衣。如在脱衣入睡和起床时，选择一些韵律节奏稍快的三至四分钟的音乐，请幼儿在两遍或三遍音乐中完成穿脱衣服。节奏感强又动听的音乐比较符合幼儿的喜好，在音乐节奏的带动下，有利于激发幼儿的行动速度。对于在规定时间内完成穿脱衣的小朋友，教师可以通过发放贴纸或者优先选择游戏的权利来表扬强化，同时也能激发其他动作稍慢的幼儿。

在日常保育中，教师要对幼儿细致照顾，注意幼儿的活动量。活动前或活动中根据幼儿的穿衣及出汗程度，提前脱掉大外套；对特别爱出汗的幼儿在活动前就垫上汗巾；活动结束后，及时提醒幼儿穿上外套或者更换汗巾。针对一些体弱儿，尤其要注意避免活动时间过长，出汗过多或者太过疲劳。

3．向家长宣传幼儿秋冬季保健常识。

从实践经验来看，每年秋季或者冬季一直是小班幼儿生病的高发期，出勤率一直明显低于中大班。因此在小班开学初期的家长会上，教师很有必要提前向家长解释，孩子每年这个时候容易引发呼吸道感染方面的疾病，如流鼻涕、咳嗽、发烧、咽痛，免疫力低下的幼儿还容易引发程度不同的肺炎等症状。还有些孩子入园前在家庭中被抚养得较干净，接触病菌病毒较少，一旦来到幼儿园大环境中，不会像家庭中抚养得那么精细，接触的人多，并触摸各种玩具，容易接触病菌，生病几率也提升了。当教师在学期初家长会上提前向家长告知这些情况，如果幼儿真在这段时间生病了，家长也会有心理准备，有利于减少不必要的焦虑与恐慌。

还可通过日常个别交流、家校通及网页宣传等途径提醒家长朋友，在夏秋季交替时，特别要注意幼儿冷暖，“春捂秋冻”是有一定道理的。一般孩子穿衣和成人穿衣量相差不大，体质稍弱的幼儿最多比成人多一件衣物即可。还可通过网页宣传等提醒家长，在每年的感冒易发期，尽量不带孩子去人多密集地，以减少被感染的几率，周末也要作息规律，保持午睡及适当运动。如果孩子生病了，不要带他出入公共场所，尽量不要来上幼儿园，避免自身成为其他幼儿的“感染源”，等幼儿身体彻底恢复了，再来幼儿园。

4．及时问候缺勤幼儿，关注体弱幼儿。

对于没有请假而缺勤的幼儿，教师要及时通过短信、微信，或QQ等手段询问缺勤原因，如问候：“宝宝最近生病怎么样了？有没有恢复？”对于长期不来的幼儿要进行电话访问，问问宝宝最近病情怎么样，什么时候能来上学，同伴和老师都很想念宝宝了。并根据幼儿及家长个体差异，给予针对性的养育建议。

教师的主动询问会让家长觉得老师很关心自己的孩子，希望孩子能去幼儿园。在一定程度上，家长也会配合老师，等身体恢复了也会送孩子来幼儿园。

针对生病一段时间后来园的孩子，教师要主动问询家长“在园要不要吃药”“还有哪方面需要教师特别留意的”等注意事项，同时也要主动告知家长，会多提醒幼儿喝水，注意幼儿午睡、穿脱衣物及运动时的看护，做好各项防范措施，尽力预防幼儿再着凉生病，并在离园时主动向家长告知孩子一天的表现。同时也询问幼儿在家中的情况，做好连续的跟进沟通，而不是关心一次就结束了，这能让家长觉得老师很认真负责，从而更放心地把孩子交给老师。

对于体弱幼儿，教师在顾及全体幼儿的基础之上，要给予他们更多的照顾。如案例中的芮芮体质较弱，妈妈不放心芮芮在幼儿园，因此芮芮常缺勤。教师利用微信、QQ向芮芮妈妈介绍老师的保教工作，如“天气降温，起床时我们会开一会儿空调，以防孩子们动作太慢而着凉；起床时老师们都会分点站位来帮孩子们起床”。另外老师还常常向芮芮妈妈发送芮芮在园进餐、午睡、游戏活动时的照片。这种连续跟进式的沟通会让妈妈感受到老师对芮芮的细心照顾，从而更加信任老师，并坚持送芮芮来园。

受环境及幼儿自身因素的影响，秋冬换季期间及冬季小班幼儿的出勤率普遍不高，但幼儿的出勤率与老师的保教工作是分不开的。作为一线教师，要时刻把握细节，将保教工作做细、做实，同时学会有效沟通，汇聚家园力量，让每一位幼儿开心地来园，在集体中健康、快乐地成长。■