学前教育质量评价”专题学术报告会在京举行

       2016年3月24日，应世界学前教育组织中国委员会（OMEP  China）的邀请，美国学前教育学会相关专家来华访问，并在首都师范大学国际文化大厦举行“学前教育质量评价”专题学术报告会。

       此次学术报告会由首都师范大学、北京市学前教育研究会和世界学前教育组织中国委员会共同主办。国家教育部基础教育司学前处姜瑾处长、世界学前教育组织中国委员会执行主任周兢教授等专家、学者，以及北京市各区县教研员、幼儿园园长、骨干教师和学前教育专业的学生等参加了会议。会议由世界学前教育组织中国委员会秘书长余珍有教授主持。

       首先，由美国幼教学会主席Dr.Carol Brunson Day博士做主题报告《确保学前教育机构的质量：美国国家层面的幼儿教育质量监控体系》，介绍了美国学前教育学会的职责和功能，以及质量评估的指标和证据来源。

随后，美国埃里克森儿童发展研究院校长Dr. Geoffrey A.Nagle教授做主题报告《建构支持学前儿童心理健康发展的教育质量评价体系》，主要针对婴幼儿心理健康问题提出自己的见解和做法，包括建立安全的依恋和满意的社会关系，以及儿童心理问题所带来的影响。

最后，美国埃里克森儿童发展研究院常务副校长兼学术委员会主席陈杰琦教授做主题报告《在教学中评价，为教学评价：影响美国学前教育教与学的两种质量评价观念与做法》，重点介绍了建桥评价的活动理论，并以语言领域为例进行详解，了解建桥理论所评价的内容和方式，同时强调教师扮演的角色和学习品质对幼儿发展的影响。

中外幼教工作者还就评价标准、早期教育中儿童心理健康教育师资培训、儿童心理健康指标和评价后如何促进儿童进一步发展等问题进行交流。

此次学术报告会促进了中美幼儿教育评价与发展理论的共享和交流，搭建了双方互联互通的平台，也为广大幼教工作者打开一扇了解世界的窗口，为大家带来最前沿、最权威和最先进的教育评价理念。