活动背景分析

绵竹是“5·12”汶川地震的重灾区，学校、幼儿园等教育部门严重受损，房屋坍塌，人员伤亡，设备毁坏……我们关注的对象是学龄前儿童，年幼的孩子在面临这么重大的灾难时，心灵所受的伤害是不容忽视的。我们针对孩子的年龄特点和他们所处的特殊环境开展了一次特殊的活动———“拔萝卜”，希望通过活动给孩子们带来快乐。本次活动在四川省绵竹市两个安置点开展。

活动目标

1. 愿意观看木偶戏，感受其中的乐趣，消除对新老师的陌生感和戒备心。

2. 理解故事内容，感受团结、互助、协作的力量。

3. 尝试集体之间团结协作、共同努力的乐趣。

活动准备

幕布、手偶、头饰等。

活动过程

1. 拉起幕布，教师讲《拔萝卜》故事的旁白。

2. 根据故事情节，其他教师操作的手偶角色依次出场开始表演。旁白老师调动幼儿一起唱《拔萝卜》。教师与幼儿一起把萝卜拔出来，故事结束。

3. 每个角色依次出来谢幕，与幼儿打招呼。一个老师带头扮演大萝卜，请幼儿一起来玩“拔萝卜”的游戏。

活动反思

这次木偶戏的演出是由北京师范大学冯晓霞教授、总参兵种部机关幼儿园刘海燕老师、北京明天幼稚集团第八幼儿园张海娣老师、《学前教育》杂志社张瑞瑞编辑、北京师范大学教育学院研究生肖树娟和笔者共同完成的。大家一起找选题，准备材料。我从北京带来了幕布和手偶，可是却少了最主要的道具———大萝卜。当时的时间已经很晚了，冯教授和肖树娟挑灯夜战，亲手缝制了一个“大萝卜”。接着大家又分配角色，排演练习，直至凌晨两点多。

由于受演出场地的限制，所有的演员都手持手偶，跪在地垫上做准备。随着故事的开始，人物依次上场，一下子引起了孩子们的兴趣。为了更好地和孩子们进行互动，短短的故事足足讲了八分半钟，所有演员就这样跪在地上，高举着胳膊，边演边举了将近十分钟。平时没有经过这样的训练，我能感觉到自己的胳膊由酸到疼，由疼到麻，所有人的胳膊挤在一起都在发抖。但是每个人都咬牙坚持着，都尽心尽力地演着，没有丝毫懈怠。

故事讲完后，我们纷纷出来亮相谢幕。为了让孩子们亲自体验团结就是力量，我们组织孩子们一起玩“拔萝卜”。我一身红衣，头带绿叶，当起了“大萝卜”。孩子们拉呀、拽呀、扯呀、拔呀，我尽量让自己重心低一些，再低一些，激发孩子们的兴趣，引导他们不怕困难，坚持努力，最终所有的孩子都来参与，大家团结合作，一下子把我这个“大萝卜”拔了起来。孩子们欢呼着、跳着、叫着、笑着，开心地拍着我的肚皮，叫我“大萝卜”老师……

通过观看木偶戏，孩子们都十分开心。有的孩子一开始还哭闹着不肯进入帐篷，随着我们的精彩表演，他们很快稳定了情绪，主动走进帐篷，沉浸在故事当中，并与周围的小朋友一起边看边唱。看着孩子们纯真而幸福的笑脸，我感动了，能为孩子们做一点让他们开心的事，能为孩子们做一点我们应该做的事是多么的幸福啊！